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青年教师开展教育研究“四步走” 常州市孙建顺名师工作室 溧阳市实验初级中学 李 源 一、看别人走过的成功之路 ——多学习、多借鉴 二、开辟自己的新路 ——确定特长，日积月累 三、一步一个脚印——踏踏实实做研究 四、积跬步以至千里 ——教师科研意识和科研能力的培养 一、看别人走过的成功之路——多学习、多借鉴 1.从阅读入手 朱永新教授：一个人的阅读史就是他的精神发育史。 江苏省语文特级教师管建刚（《不做教书匠》）：读书就是修炼内功。只有修炼出属于自己的、从自己心灵深处产生与自己浑然一体的理念，你的所有的教育教学行为都将是别人羡慕得想模仿和借鉴的方式方法。 2.借鉴别人的成功 做研究都需要了解其规范要求，因为任何脱离一定的行文要求、格式、规格和文体的任意发挥，都不是研究所应持有的严谨的态度。这就需要我们多阅读、多学习、多了解、多比较，博取众长，为我所用。 二、开辟自己的新路——确定特长，日积月累 1.心理上要有准备，搞清楚自己的科研特长和重点。 教师要了解自己的个性特点，自己适合做什么方面的研究，这样更有利于教师选择适合自己的研究方向。调整好自己的心态是搞好教育科研的首要准备。 2.根据自身特长和研究重点作日常的积累 搞教育科研要根据课题有目的、有计划、有组织地展开研究，要结题，写研究报告、科研论文，研究的成功与否，都要取决于平