浅谈说课的艺术--小学英语说课技巧.pptVIP

浅谈说课的艺术 主讲人：刘明 唐官屯镇刘上道小学 目录 一、说课的定义 说课是80年代随着教改的深入而产生的新课题。 所谓说课,是指教师在备课的基础上，面对评委、同行,系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高之目的的一种教学研究形式。 通俗的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教。 “说课”是一种课前行为，属于课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同。 一、说课的定义 说课具有两个明显的特点： 重在交流：互相学习、共同提高。 重在分析：“说课”不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析，首先要分析教材，明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计，这就要求教师在对课的分析上下一番功夫。 一、说课的定义 说课与上课的区别： 1、对象不同。 同行、评委 学生 2、教学流程。 概括性 详细性 二、说课的作用 1、说课具有提高教学效率的作用。说课的过程能使教师做到备课、授课思路清楚，步骤清晰，重点突出，方法得当。 2、说课是检验教师综合能力和业务素质的重要手段。通过说课可及时发现教师运用教育理论是否正确、采用教学方法是否得当、分析理解教材是否准确。目前很多地方教学比赛，大多将说课作为一个重要方式。说课具有提高教师整体水平的作用。因此，说课可用来指导和检验备课的科学性和时效性，可用于进行教师个人的教学