真正走进常态的教科研.pptVIP

有效教研需要正确把握方向 1. 不断反思，我们的教研活动针对哪些重要问题进行过系列探讨？ 2. 其中，针对哪个问题的探讨用时最长，且效果持久，并在不断深化？ 3. 目前，对解决得最好的这些问题，做了哪些研究成果的物化，并已经得到有效推广，在促进教学质量不断提高方面起到了怎样的作用？ 提出口号目标 ? 专业化的教师队伍 1．创建示范教研组。 加强学校教研组的管理和引导，不断提高教研组以解决真问题为核心的主题教研质量。建设5－10个整体教研工作比较好，能在全区起示范和辐射作用的优秀示范教研组。 2. 探索领军型骨干和中青年教师的科研模式。 首先，构建骨干和学科中青年教师课题研究的框架；其次，分层次、分类别、多模式地开展骨干教师子课题的深入研究，落实优质课题项目，形成4－6个左右的骨干教师优秀研究成果，逐步形成科研促教研的工作管理模式。 形式是为内容服务的，让文本视频等各类资源更具留存的价值。 研究教育，不能照搬和复制 每位教研员都会有自己的办学理念，也都会遇到不同的教学问题。 成功突围的教研员必须要展现出自己的领导力，这种领导力不只是口头上的豪言壮语，更重要的是行动中的恰当表现。 做科研能百分之百成功吗？ 每一位教师也会遇到无法让一种方法应对所有学生的尴尬局面。要做教师能做的教科研，能够做成功的教科研。 因此，尽心和尽力远远不够，还必须要尽智，应该让“教学经验+反思”的成长公式总