《石榴-郭沫若》-公开课件（精选）.ppt

欢 迎 光 临开城中心校多媒体教室 无为县开城中心学校语文教研组 课前诵读：十二月花歌 正月梅花凌寒开，二月杏花满枝开； 三月桃花映绿水，四月蔷薇满篱台； 五月榴花红似火，六月荷花满塘开； 七月凤仙展奇葩，八月桂花遍地开； 九月菊花竟怒放，十月芙蓉千百态； 冬月水仙凌波绽；腊月腊梅报春来。 走近作者： 郭沫若，（1892—1978）原名郭开贞， 四川乐山人，中国现代杰出的作家，诗 人，历史学家，剧作家，考古学家，古 文字学家，著名社会活动家。1921年出版第一本诗集《女神》，是中国新诗的奠基人。代表作品： 抗战 时期所著的有《屈原》、《虎符》，《棠棣之花》等历史剧。 1957年起人民文学出版社陆续出版了《郭沫若文集》。 写作背景 ： 本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年，是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行军事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。 奇崛（jué） 枯瘠（jí） 犀利（xī ） 盎然（àng ） 皓齿（hào ） 丰腴（yú） 忍俊不禁（ jīn ） 争妍斗艳（yán ） 放声朗读一遍课文，说说课文是按什么顺序来介绍石榴的。 爱石榴-----画石榴-----赞石榴 作者描写石榴特征的顺序是什么？ 枝叶----花朵----果实 读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下面的示例，说说你喜欢的理由： 示例：“你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿， 而且还精巧地插上了花？” 用“红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。 认真阅读课文，联系时代背景，你能模仿以下文字写一段话么？（五十字左右） “它（白杨树）没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。······，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。······。这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”。 （《白杨礼赞》） 优美的散文，往往值得我们细心的品读，请一位同学朗读，其他同学认真听，谈谈你的感受。 请你找出你所喜欢的语段，有感情的朗读。（注意重音、情感的把握） “这样 的石榴， 宛然象征了 ”。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 郭沫若 第一部分（1）：点明石榴的可爱。 第二部分（2--6）：具体描写石榴的特征。 第三部分（7---9）：抒发作者对石榴的赞美之情。 * * * *