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七年级上学期期末调研考试语文试卷分析 试卷分析 本套试卷设计为三大板块；共23小题。其中“积累与运用”6个小题；共23分；“阅读”16个小题；共47分(其中现代文阅读22分；文言文及诗词阅读20分；名著阅读5分)；写作50分。全卷120分；考试时间120分钟。 本试卷关注基础训练；突出积累。语文是一门基础性的学科；从字词句运用到篇章训练；再到写作与评价；这是一个系统的训练过程；它需要学生的日积月累；才能形成一定的语文素养。 关注语言能力；突出运用。语言表达能力的高低是学生语文素养深浅的一个重要标志；今年七年级语文命题特别关注对语言能力的考查。在七年级语文试卷中；对语言能力的考查渗透于各类题型中 。 关注个性成长；突出大语文。语文的社会性；决定了我们的语文教学过程应该将社会生活作为学习材料；让学生能从语文课堂的学习中去认识、理解并融入到社会中去。七年级语文试题同样选取了一些鲜活的素材作为考查的材料；意在引导语文教学适度地关注身边的热点；有利于学生个性健康成长。 二、学生答题情况分析 1、默写部分；学生对课外导读部分掌握不好；其他课内的主要是字写错。如郎、何、择等；其实主要是理解的问题；只是背；理解跟不上。 2、字音字形；都是课本中的重点字词；学生答题准确率高。 3、病句题准确率高。和考前进行病句知识的复习到位。 4、成语运用题；问题不大；少数学生答错；A中见异思迁主要是看见别的事物就想改变主意；指意志不坚定。句子中应为犹豫不决。 5、是口语交际题；对于传统称谓掌握不好。出错较多。 “家母”是谦称自己的母亲；句子中应为令堂或令慈；“令爱”是称对方女儿；称自己女儿应用“小女”；“令尊”是称对方父亲的；称自己父亲应为“家父”。 6、口语交际题；出错多；学生的表达能力有待提高。 7、诗词理解赏析；较简单；学生答题好。 8、简答题“海日生残夜；江春入旧年”表现怎样的情景？包含怎样的哲理？学生回答不够全面；表达不够简洁；所以有失分。 9、文言词释义；都是课内的掌握较好。 10、翻译文言语句；重点词落实不到位。 11、划分朗读停顿；较简单；答题较好。“年与时/驰；意与日/去”属语义停顿。 12、文章的写作用意是什么？讲过的内容；主要是回答不够简洁、全面。 13、课外拓展；主要是观点表达不准确。 14、概括事件题；多数学生丢掉第二件事；去当地野味餐馆买鸟放生。 15、环境描写的作用；学生答题不全面；应该是三点：寒冷、艰苦、坚定。 16、心理活动描写；考查表达能力和理解能力；学生考虑欠全面；所以有失分情况。 17、名著知识；《朝花夕拾》中写迎神赛会内容的文章是哪两部？学生答题较好。 18、对《西游记》中人物的介绍；多数学生有失分；主要是表达不够简洁；条理性差；或者分析不够全面。 19、既是题目题又是赏析题；所以要从多方面分析；学生回答不够全面；有失分。 20、整理文章思路；问题不大；对分不多。表达能力还需提高。 21、赏析题；考前练习的较多；学生对这类题掌握较好；出现失误主要是理解能力需要进一步提高。 22、理解语句含义；其实是对文章主题的把握；大部分学生能答出知识点；只是表达欠准确；有部分失分。 23、半命题作文《那一刻；我懂得了 》；大部分学生得分在35分以上；但40以上的高分寥寥无几；该题审题难度不大；但容易流于一般；不好写出深意新意。 三、考后总结的几点反思及措施： 1.要注重自身的学习；努力提高自己的素质；提高驾驭课堂的能力。 2.从七年级开始教师就要加强对学生的书写训练、朗读训练等。 3.综合性学习板块；知识点较多；上学期通过做题；让学生初步了解了题型；下学期教师要对学生作专项训练。 4.在文言文教学中；教师要抓实文言字词；让学生能熟背原文；对字词解释熟记于心；对句子翻译轻车熟路。教师还要对文言句式作适当讲解；这有助于学生对文言文的翻译。 5.在现代文的教学中教师要注重字词的积累；帮助学生构建知识体系；注重对学生答题技巧的训练。以课文为范本；提高学生的各方面能力；如朗读能力、理解能力、表达能力、写作能力等。 6.教师要注重对学生课外阅读的指导；使课内所学；及时得到练习；慢慢提高学生的阅读理解能力。 7.教师要重视写作教学。要进行专项训练；采用多种形式培养学生的写作兴趣；提高学生的写作能力。教师要时常写写下水作文；这有助于对学生写作的指导。