班主任工作案例研讨活动.docVIP

班主任工作案例研讨活动 （方案） 活动目的： 运用建襄小学知识管理平台已积累的班主任案例资源，通过活动的实施，进一步在进行知识共享的基础上，完成已有相关知识的再积累。 促使校班主任队伍在活动过程中，加强知识积累的自主性、及时性、有效性，提高教育案例撰写能力。 通过案例交流、班主任成功教育经验共享，提高班主任个体教育能力，从而提升学校班主任队伍整体教育水平。 活动对象：全校主任班 活动要求： 交流要求： 参加案例交流的教师需对案例交流后，进行解读，时间共为15分钟。 解读包括： = 1 \* GB3 ①案例撰写动机（收集了哪些资料，为什么要收集这些资料） = 2 \* GB3 ②写时的思考及反思（事例对自身及今后工作的启发性） 点评要求： 每位班主任需对交流案例作逐一点评，时间为1分钟左右。 点评包括： = 1 \* GB3 ①交流听后感言（是否认同案例当事人的观点及思考） = 2 \* GB3 ②提出合理建议（表述是否清晰、事例是否恰当） = 3 \* GB3 ③尽量不重复已谈及的观点 案例修改要求： 在认真学习、消化本次活动的过程及专家杨向谊老师关于案例撰写的辅导报告后： 参与交流班主任根据点评修改、完善案例。 根据案例体例及撰写要求，其他班主任修订案例。 活动安排与步骤： 交流内容： 龚文佳 《我喜欢咖啡》 思考问题：学生干部的能力培养 刘洁华 《一次没有宣布的29