《认识立体图形》教案.docVIP

课程名称：《认识立体图形》 单位：唐家小学 执教者：李姣姣 时间：2015年11月16日 邮箱：122106512@ 认识立体图形 教学内容：人教版小学数学教材一年级上册第34页。 教材分析：“认识立体图形”这部分是小学生几何图形学习的开端，也为以后面的“分类”的学习奠定了基础。“认识立体图形”所认识的是四种最常见的简单物体的形状:长方体、正方体、圆柱、球。其教学目的是通过学生 “分一分”“摸一摸”“运一运”“猜一猜”等活动，认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，使学生初步建立空间观念。 学情分析：一年级的学生年龄小、好动、好奇、好玩，对数学学习的兴趣比较浓厚，所以他们喜欢通过操作学具摆一摆、说一说、玩一玩，从而获得对物体特征的理解。但是，由于生活背景，知识及经验的不同，学生对物体特征的理解存在一定的差距，有的学生已经能够认识物体的特征，有的学生却还不知道。在学习这部分内容，学生已经接触过各种各样的物体，已经有形状方面的初步感知和体验，对这部分知识的学习不会太难，但是要他们建立初步的空间观念就不是那么容易了。 课时目标： 1、通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称，并会识别。 2、培养学生的动手操作、观察能力、初步建立空间观念，发展学生的想象能力。 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作，探索和创新意识。 重点：使学