《人民币的认识》数学教案.docVIP

人民币的认识 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级下册）》41～42页。 [教学目标] 1.认识各种面值的人民币，知道“1元=10角，1角=10分”。 2.通过换钱的活动，体会“元”、“角”、“分”之间的关系，感受数学知识与现实生活的密切联系。 3.学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。 [教学重点]认识各种面值的人民币，认识人民币的单位“元”、“角”、“分”和它们之间的关系。 [教学难点]体会“元”、“角”、“分”之间的关系。 [教学准备]课件、各种面值的人民币。 [教学过程] 一、情境导入 师：同学们，你们有储蓄罐吗？小朋友阳阳也有自己的储蓄罐，今天，他将和妈妈一起整理自己的零花钱，咱们也来看看吧。 课件出示教材中的情境图。 师：通过观察，你有什么发现？ 预设1：阳阳有很多零花钱，他先将钱分类。 预设2：阳阳的零花钱有100元的，50元的，20元的，10元的…… 师：你能提出什么问题？ 预设1：你认识1元、1角和1分吗？ 预设2：你认识这些钱（或人民币）吗？…… 师：你们知道吗，咱们国家使用的钱叫人民币。这节课，我们就一起来认识人民币。揭示课题，并板书。 【设计意图】通过创设小朋友在妈妈的帮助下清点存钱罐里人民币的情境，引导学生观察情境图，提出简单的数学问题。激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的联系。 二、你说我讲 1.认识1元、1角、1分 （1）出示