新章节程与章节堂教学教案资料.ppt

新课程与课堂教学;·教材教法对策篇·;第一节 备课是课改的切入点;1、 新教材体系和特点如此之新，一下子不知怎 样去把握和处理。 2、 新教材要求活用，不知应如何开发新课程资 源。 3、 面对陌生的三维目标，应如何去确定和整合？ 4、 旧方法不能用了，根据课标精神又该如何来设计一节课呢？ 5、 变革教学方式，研究学习方式，教师该怎样去组织学生的自主、合作探究学习活动？ 6、“八股式”旧教案中看不中用，必须改，但新课程教案有该怎样写呢？ ……;从时间上分，教师备课有这样几种形式： 1.常年备课（教师平时各种教学资料的积累、对生活的观察）； 2.学期备课（在课标大纲指导下对整册书的钻研，可粗略一点，并可编制出《学期进度计划表》； 3.单元备课（是在一个单元教学之前的备课，可以拟写出单元的教学计划）； 4.课时备课（根据单元明确教学目标、重点、难点而进行的教学过程的设计）； 5.课前复案（上课前对教案内容再揣摩构思，默记熟练的过程）； 6.课后备课（课后回顾与反思，写教学后记）。 ; 历史雄辩证明：无论传统和现代，备课都是至关重要的，而许多教师的成材也是从备课开始的。 诗人在谈到做诗的经验时说，功夫在诗外，这话是耐人寻味的。那么，当我们谈到备课与上课的关系时，可不可以说，功夫在课外呢？认真想来，有同样的道理。特级教师斯霞