语文复习总结高中真经更在高考外.pptVIP

没有教学整体设计，没有设计有效的学生活动，没有设计带动学生思维的问题，课堂没有明确的训练，有训练没有及时反馈，缺少提纲挈领的归纳。 ——增强课堂预设以及有效性 教学形式多样化 自主选择 独立思考 提问质疑 探究发现 自由表达、动手实践 相互合作、归纳总结、展示才干 高考要善于协调： 阶段上协调好与高一、高二的关系； 内容上协调好语基、阅读与写作的关系； 方法上协调好讲、练、悟的关系； 技巧上协调好知与用的关系； 题目训练协调好典型与非典型的关系（典型性体现在哪里） 信息选择注意旧题和新题的关系（立足旧题，深挖旧题的语文本质，关注新题，探寻新题中的旧题因素）。 过渡是“温水煮青蛙式”的，而不是一蹴而就的，所以变化很微妙，一方面不要花太多精力在新题上，另一方面要研究新题往往是新瓶装旧酒，核心素养考查是语文的，是稳定的。 （语用题：审题、思维、表达） 建议多研究上海卷、浙江卷（题型和内容都有参考价值） 研究试卷不是显性的题型变化，而是内在知识和能力点的变化（其实基本上是不变的） ——忽略不变，追求变，是本末倒置 江苏省天一中学 真经更在高考外 ——关于高考语文复习的认识与建议 江苏省天一中学 张春华 2014年10月31日 挖树的启示 斧头、锯子、绳子一应俱全：还有什么影响了挖树的效率？ 挖树时，想到了挖坑的重要性吗？ 挖一个大坑，找出主根在哪里 瞄准主根，集中用力砍； 给自己回旋