沪科版八年级物理教案设计：2.2长度和时间的测量.docxVIP

长度和时间的测量教学设计 　　一、课标与教材分析 　　课标：能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 　　长度与时间的测量，包括测量单位、测量方法和测量活动三个小节。主要内容为长度的估测、用刻度尺测量长度；时间的估测，用停表或手表测时间等；并通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差。 　　重点：1.?长度和时间的单位及单位的换算。2.?会正确使用刻度尺测量物体的长度。3.?会正确记录测量结果。 　　难点：1.正确读取和记录测量结果。2.?长度和时间的估测和间接测量。3.误差的产生。误差与错误的区别 　　二、学情分析 　　学生在小学和初一已经学习过刻度尺的使用、长度与时间的单位以及它们之间的换算，这些知识对于学习本节知识非常有帮助。但是，学生并不一定会使用适当的工具测量长度、时间；不能通过日常经验或物品粗略估测长度，?因此，本节重点是学习刻度尺使用，如何记录测量结果。 　　三、教学目标 　　【知识与技能】 　　1.?通过实践，学习测量长度、时间的基本技能。 　　2.?能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。 　　【过程与方法】 　　1、?通过实验探究学会使用刻度尺的正确方法； 　　2、?通过对物体