教科版科学三年级上册《蜗牛1》课件2.pptVIP

6·蜗牛 学习目标： 继续学习课文，了解蜗牛爬墙时的表现，体会蜗牛不怕失败，坚持不懈的可贵精神。 重难点：有感情的朗读课文，感受作者对蜗牛的敬佩和喜爱。 激发学生对蜗牛、对小动物的喜爱之情，并从蜗牛爬墙的表现中受到启迪。 硬壳 触角 邻居 关系 继续 脑袋 顶端 不免 熟悉 登攀 歌谣 趴在 一番 畏惧 胆小鬼 它爬的慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。 体会蜗牛爬墙的艰难，理解文中的比喻句，本体是什么，喻体是什么？联系上文“在垂直平面上爬行”，感受蜗牛不畏艰险的品质。 我看的不耐烦了，可它还在不懈的向上爬着，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。 体会蜗牛爬墙的努力，理解，不懈、只是、又。 作者不耐烦的原因，感受蜗牛富有耐心，坚持不懈的品质。 我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。 为什么作者以为蜗牛会畏惧、会退宿、会放弃爬墙的努力？ 蜗牛是怎么表现的？ 理解“又、一点儿一点儿、努力 、挪动”，体会蜗牛重新爬墙的认真、努力、艰难、感受蜗牛不怕失败、不畏艰险，勇攀高峰的伟大精神。 经过不懈的努力，蜗牛最后成功了吗？ 根据蜗牛爬墙的表现，谈谈自己对“世上无难事，只要肯登攀”。这句话的理解。 作者怀着对蜗牛的喜爱之情，通过仔细的观察，通过具体生动的介绍，让我们更深的认识了蜗牛，更深刻的感受到蜗牛的可爱。 学会观察事物，学习了（山雀） （蜗牛）这两篇课文，你这到我们该怎样观察事物呢？ 观察时要看静态，还要看动态。 观察时不仅要看事物的整体，还要观察每个部位的样子。 观察时要按一定顺序。 只要你学会了观察的方法，用心地去观察一个事物，相信你会和文中的作者一样会有很多收获。 布置作业： 从文中摘抄自己喜欢的句子。 用观察方法，来观察你身边的小动物。