微课程设计与开发之一：认识微课程.pptx

认识微课程;微课程培训项目主持人;微课程培训内容安排;课程大纲;课程收益;第二届全国微课程大赛评审组;第二届全国微课程大赛;一、微课程发展;; 2006年，在孟加拉裔美国人萨尔曼.可汗在美国麻省理工学院就读时，为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎。2009年成立“可汗学院”网站。截至2012年7月，可汗学院的视频教程点击数已超过1.6亿次。视频超过3500个，其中近3000为可汗本人录制。 ; “他是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!” —比尔·盖茨;感受原汁原味的可汗课程;;;（二）翻转课堂;2. 翻转式课堂的发展;是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间，能让所有学生都能得到个性化教育。 是让学生对自己学习负责的环境。 老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。 是混合了直接讲解与建构主义学习。 是学生课堂缺席，但不被甩在后面。 是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课 。 是所有的学生都积极学习的课堂。 ;不是在线视频的代名词。翻转课堂除了教学视频外，还有面对面的互动时间，与同学和教师一起发生有意义的学习活动。 不是视频取代教师。 不是在线课程。 不是学生无序学习。 不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕。 不是学生在孤立的学习。; 颠倒的教室，是指