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机 器 人课程教案 实验小学 教师： 教学内容 认识机器人 课时 2课时 特色课程 教学目标 一、认识、了解机器人的构造和历史，激发学生学习的兴趣。 二、讲解进入机器人教室的守则，要求学生人人做到。 三、给学生分组，选出机器人小组长，讲解机器人小组长的义务和职责。 四、初步练习搭建简易的房子。 教学准备 简单的机器人，创新训练营套装 教学流程 教师活动 学生活动 一、导入新课： 谁能告诉我机器人是怎么回事，你知道的机器人能干什么事。今天我们就来学习机器人的有关知识。 二、学习新课： 1、了解机器人的知识。 小结：事实上，机器人的形状各式各样。实际意义上的机器人，应该是“能自动工作的机器”。有的功能很简单，有的就复杂得多。可以那么说，机器人就是一种有一定智能的机器。 2、理解机器人的大脑（RCX）。 3、介绍常用的传感器（输入设备） （1）光传感器 （2）触动传感器 （3）温度传感器 （4）角度传感器 4、介绍常用的输出设备 （1）马达：能输出不同的电压，使马达进行不同方向的转动，或通过各种机械，从而使机器人产生一系列的运动。 （2）灯泡：能输出不同的电压，使灯泡发光。 5、对学生进行搭建前的教育，鼓励学生创新。 6、打开创新训练营进行房子的初步搭建。 三、总结 当今社会,随着科学技术日益发达,机器人也将进入人们生活的各个方面,发挥它们的巨大作用。我们今天学习机器人知识，不仅是为了学会使用机器人的方法，更主要的是将来制造出更多、更好的机器人为我们人类服务。 回答问题 理解机器人的概念就是一种智能的机器。 知道几个传感器名称 创新搭建简易房子为后续学习做准备 总结学习收获 教学内容 房 子 课时 2课时 特色课程 教学目标 认识骑马缝和十字缝。 知道平屋顶和坡屋顶是房屋屋顶的两种不同形式。 设计房屋需要考虑建筑地点、房屋类型等问题，再选择适当的砌筑方式和屋顶形状。 培养小组合作的精神。 教学准备 教学PPT、房子套装 教学流程 教师活动 学生活动 热身：用相同长度的6根火柴拼成了两个正三角形，请你移动3根火柴，拼成4个大小一样的正三角形。 引入主题：出示PPT 三、技术要点 1、房子的结构： 出示各种各样的房子PPT 2、墙的砌筑： 两种（十字缝，骑马缝） 3、屋顶的搭建： 出示PPT讲解屋顶形状及用途。 （平屋顶、坡屋顶） 四、制作测试 指导学生完成作品搭建 五、展示评价 1、出示展示要求PPT 2、进行点评 六、活动拓展 将你设计的几个建筑随意组合在一起是否符合高层楼房或社区的要求，自己动手试一试，注意建筑的稳定性。 小组合作 回答见过什么房子，由几部分组成 尝试搭建并测试哪种砌筑方式更结实 分工尝试搭建两种形式的屋顶 绘制草图 尝试采用不同方案 以小组为单位测试房屋稳定性 以组为单位展示作品 以小组为单位进行活动 教学内容 小区健身器 课时 2课时 特色课程 教学目标 了解健身器的设计制作是多种机械原理与传动形式综合应用的结果。 设计健身器时应根据健身器的不同功能要求，选择不同的技术结构与方式。 完善设计方案，选择最好的一种设计方案。 教学准备 教学PPT，小区健身器套装 教学流程 教师活动 学生活动 一、热身：出示巧变化PPT，这两幅图你能区分哪能一幅是夏天，哪一幅是冬天吗？ 二、引入主题：出示PPT 出示“全民健身热”PPT，引入活动主题。 知道8月8日定为“全民健身日”。 三、技术要点 1、健身器的种类： 提问学生见过哪能些种类的健身器，它们可以锻炼身体的哪些部位。 2、连杆传动： 圆周运动的叫曲柄，小于360度的叫摇杆，两端分别与曲柄和摇杆连接的这个杆件叫边杆。连杆可以传递运动和力。 四、制作测试 指导学生完成作品搭建 五、展示评价 1、出示展示要求PPT 2、进行点评 六、活动拓展 提示学生将前面制作的健身器进行组合，鼓励学生创新思维。 学生分组 回答问题 说说自己的想法 回答问题 搭建摇摆踏步健身器 采用不同方式搭建 进行测试 小组间互评 创新搭建 教学内容 独 轮 车 课时 2课时 特色课程 教学目标 1、掌握机械传动三种方式：链条传动、皮带传动和齿轮传动。链条传动是独轮车设计的最优方案。 2、知道脚蹬是独轮车的主要传动结构，通过直接和间接两种方式可以把脚上的力传到车轮，使独轮车运动起来。 3、培养学生创新思维的能力 教学准备 教学PPT，独轮车套装 教学流程 教师活动 学生活动 一、热身：出示巧变化PPT，只移动2个“○”实现图中的变化 二、引入主题：出示PPT 出示独轮车比赛PPT，引入活动主题。 三、技术要点 1、独轮车的结构： 出示各种各样的独轮车PPT，提问独轮车由哪几部分组成。（车架、车座、脚踏、车轮）