苏教版科学三年级上册《科学是……》课件4.pptVIP

科学让我们学会思维！ 思考使人生的最大财富。贫瘠的思想土壤，长不出茂盛的大树。当思维的花朵竞相开放时，成功才会向我们走来，学会思考，就找到了人生的起点；学会思考，才能品尝到指挥的甘露。那么，让我们做一个自由的思考着吧！ 科学，没有唯一的答案 ——爱因斯坦 福尔摩斯的知识结构调查 文学知识——无； 哲学知识——无； 天文知识——无； 政治学知识——浅薄； 福尔摩斯的知识结构调查 植物学知识——不全面，但是对于莨菪制剂和鸦片知识却知之甚详。对毒剂有一般的了解，而对于实用园艺学却一无所知； 地质学知识——偏于实用，但也有限。但他一眼就能分辨出不同的土质； 化学知识——精深； 福尔摩斯的知识结构调查 解剖学知识——准确，但不系统； 惊险文学——很广博，对近一个世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细； 提琴拉得好； 善于使刀棍，也精于刀剑拳术； 关于英国法律方面，他具有充分实用的知识； 福尔摩斯与助手华生的对话 华生：“你的知识是如此有限，为什么能够无所不通、料事如神呢？” 福尔摩斯顺手打开面前的酒柜：“我的酒并不多，也并不太高级，但是什么酒放在什么地方我一清二楚，我可以随时拿到我所需要的酒。而很多人的酒柜很大，却杂乱无章，找不到他所需要的酒。” 福尔摩斯的知识结构的启示 福尔摩斯最大的特点：能够在需要的时候调动他所具有的有限的知识，当他觉得知识不够用时，能够及时补充知识。 不能综合运用自己的知识，就像杂乱无章的酒柜，数量虽然不少，可惜实际需要运用的时候却无法调动。 科学就在我们身边！ ——慧眼识金 真理 知识 经验 经历（阅历） 经历是一种体验型的，体验的多了，积淀下来，就称之为“阅历”。 经历的积累，增加之后，就会从中提炼出实用的成分，这就是“经验”。 从经验中提炼出来的规律性的，具有一定普适性的成分，就是“知识”。 经过长期实践检验，符合历史发展规律的知识，我们称之为“真理”。 科学家是什么样的？ 人类总是努力的扮演着科学家的角色，企图了解形成某种现象或行为的主要原因 描述规律性 解释原因 预测现象 控制现象 对真象的探索 描述规律性 解释原因 一般人 科学家 实证主义 凡人分析法 臆测与逻辑 诉诸权威 诉诸共识 体验观察 诉诸经验 注重证据 逻辑推理 预测现象 控制现象 我们采取的是什么方式 ? ? 科学探索与一般人的探索 牛顿是怎样想到万有引力的？ 传说，苹果落地引发了牛顿的思考； 牛顿是怎样思考的？ 石头能够抛出多远? 炮弹落在多远的地方？ 火箭呢？ 但不管怎样，都会落回到地上！ 那么月亮为什么不落回来呢？ 黑洞是怎么被发现的？ 绕地球飞行需要7.6千米/秒 绕太阳飞行需要12.3千米/秒 飞出太阳系需要22.千米/秒 从这一组数据发现什么？ 引力越大，克服引力时候，需要的初速度就越大。 观察的智慧 科学起始于对天地的观察 从太阳历的发明说起 尼罗河汛期的确定性和不确定性 每当黎明时分天狼星和太阳同时升起的时候，新年降临 中国古代的观察——观天测影 日晷和圭表告诉我们什么 让我们看得更多、更小、更远 显微镜，打开微生物世界的大门 望远镜，揭开宇宙的奥秘 A. Einstein 1921 Nobel Laureate 原则上，是理论决定了我们能够观察到什么。 爱因思坦是这么说的 ... 我们所观察到的，并不是大自然本身的现象，而是大自然在我们所用的观察方法下所展现出来的特性 W. Heisenberg 1932 Nobel Laureate 海参堡是这么说的 ... N. Bohr 1922 Nobel Laureate 科学就是就是观察现象并与他人沟通观察结果，而这些人必须去检验这个观察过程与结果是否有偏失 波尔是这么说的 ... A. Einstein 1921 Nobel Laureate 人们习惯把其它人觉得是理所当然的感官知觉当成是真实的。 科学家也不例外，只是科学家更注重理性的思考与实证的观察 爱因思坦是这么说的 ... 想象的智慧 想象力：是人类所拥有的唯一能和大自然的无穷性相对应的能力 飞行，梦想成真 鲲鹏展翅九万里，孙悟空的筋斗云； 一人得道，鸡犬升天，嫦娥和玉兔； 早期，人类试图用羽毛使自己梦想变成现实 1873年9月，法国，约瑟夫兄弟，热气球； 1816年飞艇统治着天空的飞行 1903年12月，美国，莱特兄弟，飞机，12秒 超音速飞机，美国，X-15，7000千米/小时 后羿射日不再是梦 曾经的梦想——后羿射日 五代的发明——火箭送火种 1083年，宋代，火箭用于军事 明代，多级火箭用于军事，1500米 万户，飞天的第一个殉难者 现代火箭之父，齐奥尔科夫斯基，俄国人 第一枚火箭的制造者，高达德，美国人 导弹的发明，冯·布劳恩，德国人 寂寞的嫦娥不再寂寞