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2019-11-08 发布于广东
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如何在低年级语文课堂中更好地落实“学讲计划” 徐州市沛县沛城镇孔庄小学封伟对“学讲计划”的认识：组建适合自己班级学情的学习小组教给低年级孩子一定的学习方法充分给学生自我展示的空间 1.学生在小组内的自我展示 2.学生转换角色自我展示 3.学生融进文本自我展示评价充分调动学生讨论、展示的积极性 1.掌声激励法 2.角色互换激励法 3.机会转让评价法 4.小组互评激励法 5.即时评价法学生心中的课堂学习“六步法” 1.学生带问题出声读课文 2.学生带问题默读课文，边默读边标出和问题有关的字词进行标注 3.学生带问题再默读课文，边默读边找出和问题有关的句子或段落、修辞方法，甚至标点符号等并进行写批注 4.学生独立思考相关的问题答案 5.学生进行小组交流 6.抽号汇报，师生评价谢谢大家