巧用复习方式提高复习成效.pptVIP

* 巧用复习方法，提高复习成效 ----普陀二中童海斌 1、研读《2011版历史与社会课程标准》 《2011版思想品德课程标准》 2、研读《2015年中考说明》 3、研读十一本教科书： （其中新版七-九年级历史与社会教材6本+七-九年级思想品德教材5本） 一、用好课标+中考说明+教科书----有效复习的依据 根据调查的实际需要，选用适当的社会调查方法 增加：1、知道世界三大人种、主要语言、三大宗教的概况 （a） 2、比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义 描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征，分析自然环境对人们生产、生活的影响 弄清2015《考试说明》有哪些考点变化了，哪些考点增加了，哪些考点删掉了。 1、能够设计调查问卷，进行社会调查 删掉：了解我国主要少数民族的名称及其分布 变化： 3、能够从地图和图表中获取信息 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点 2、知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物（C） 七年级《历史与社会〉变化比较大的地方有： 二、增加有效复习的针对性 八、九年级《历史与社会》变化比较大的地方有： 删掉： 隋朝大运河的概况、 了解汉唐盛世文化的概况，列举宋元农牧文化交融的事例 知道中国古代重要的科技成就和重要发明、 了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革 理解北魏孝文帝改革的内容及影响 理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因、 了解1929~1933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用 比较鸦片战争前欧美和中国的政治、经济、思想文化概况，分析近代中国逐渐落伍的原因 了解红军长征的原因和历程 了解“一国两制”的涵义及其实践 增加：概述古代希腊罗马的政治体制，知道它们重要的文明成就（b） 列举宋太祖为加强统治所采取的措施，评价他们对历史进程产生的重要影响（Ｃ） 明朝为巩固和发展统一多民族国家的主要举措 （b） 单列:列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可·波罗来华、郑和下西洋等史实，知道中华文明和世界文明是相互影响的 （a） 列举启蒙运动的代表人物及其主要成就（a） 概述日本明治维新的内容及影响（b） 知道中国特色革命道路的内容（a） 简述新中国成立以来的外交政策 （b） 变化:说明洋务运动、戊戌变法的概况并探讨它们的影响 c a 比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用 单列：描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的原因和意义 （b） 了解新文化运动和五四运动概况及其影响（a） 简述新文化运动和五四运动的过程，说明五四运动的意义 （b） 了解两次世界大战的概况（a） 比较两次世界大战的起因、性质和后果 （b） 概述二战结束以来国际政治经济格局的演变,说明和平与发展是当今时代的主题 理解和平与发展是当今世界的主题 分析威胁世界和平的主要因素 了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因 理解经济全球化的趋势及其影响 知道欧盟、世界贸易组织和联合国及其作用 说明我国资源现状及其对社会发展的影响 描述我国自然资源的分布特点和开发利用情况 比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义 列举实例，分析我国区域经济发展的条件和特点 思品考点变化不大： 增加：学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法 懂得理解与宽容，学会换位思考，与人为善 了解我国公民的基本权利和义务，理解公民权利和义务的关系 理解改革开放的重要意义，坚定中国特色社会主义信念 删掉：知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值 熟练、灵活、综合运用复习方法 1、线索复习法 2、关连对比法 3、年代尺复习法 4、思维导图复习法 …… 1、文明史观： “文明”按照纵向可以分为农耕文明（新石器时代、青铜器时代、铁器时代）和工业文明（手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等），横向可以分为物质文明、政治文明、精神文明、生态文明 物质文明 政治文明 精神文明 生态文明 基础 政治保证和法律保障 精神动力、智力支持、文化环境 良好的生态环境 四者相辅相成 （一）线索复习法 2、唯物史观基本观点： 生产力是社会存在和发展的最后决定力量 科学技术是第一生产力 通过革命或社会变革，使生产关系与生产力相适应，促进生产力发展 （可引申改革开放是经济社会发展的强大动力） 群众观点（人民群众是历史的创造者） 重要历史人物对历史进程起促进和延缓的作用 要用全面发展观点评价历史事件和历史人物 …… （一）线索复习法 3、全球史观： 将人类社会的历史