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南通科技职业学院 教 案 编号 _1 授课班级 授课形式 新授 授课日期 第 周 年 月 日 授课时数 2 授课章节名称 §8.1 和式 教学目的 使学生掌握和式的意义及性质，会用“”表示加式，能把和式展开成通常的加式，能运用和式的性质进行一些计算。 教学重点 和式的意义及性质 教学难点 应用“”性质求和 更新、补充 删节内容 无 使用教具 常规 课外作业 P4：1（1）（2）（3）（4），2（1）（2），3 课后体会 授课主要内容或板书设计 §8.1和式 和式的意义 其中： （1）和式记号，表示进行加法运算； （2）变量表示各个加数，其中叫做足标，表示变量的序号，采用非负整数； （3）上、下标和1，表示加数的序号由1按自然数的顺序逐次变到．在有些问题中，下标也可取0或其它自然数． 举例 和式的性质 （1）； （2）； （3）． 其中为常数，． 注意： 举例与练习 总结 布置作业 南通科技职业学院 教 案 编号 2 授课班级 授课形式 新授 授课日期 第 周 年 月 日 授课时数 2 授课章节名称 §8.2数列的概念 教学目的 使学生掌握数列的定义及数列的项、通项公式等概念，了解数列的分类。能根据数列前四项的特点，写出其通项公式，反过来，知道数列的通项公式，能写出其中的任意一项，培养学生的观察分析问题的能力。 教学重点 数列的定义和通项公式及分类 教学难点 写出数列的通项公式、有界数列 更新、补充 删节内容 无 使用教具 常规 课外作业 P9：2（1）（2）、3、4 课后体会 授课主要内容或板书设计 §8.2数列的概念 一、数列的定义 1．定义：按照一定顺序排列起来的一列数，，，…， 称为数列，简记作。 2. 项，第1项（首项）,第项 例 3．通项公式 例 练习 二、数列的分类 1、按项数的有限与无限来分类 有穷数列、无穷数列 2、按相邻两项的值的大小分类 递增数列、递减数列、摆动数列、常数列 3、按各项绝对值的范围分类 有界数列与无界数列。 例 总结 布置作业 南通科技职业学院 教 案 编号 3_ 授课班级 授课形式 新授 授课日期 第 周 年 月 日 授课时数 2 授课章节名称 §8.3等差数列（一） 教学目的 使学生正确理解和掌握等差数列及等差中项的定义，掌握等差数列的通项公式，并能熟练应用这些公式解题。 教学重点 等差数列的定义、通项公式 教学难点 等差数列的通项公式及应用 更新、补充 删节内容 无 使用教具 常规 课外作业 P18：3（1）（3），4（3）,5，6 课后体会 授课主要内容或板书设计 §8.3等差数列（一） 一、等差数列的定义 1. 引例： 2. 定义：如果一个数列从第二项起，第一项与其前面一项的差都等于同一个常数，那么这个数列叫做等差数列。 这个常数叫做公差。 （公差） 当时，是递增数列， 当时，是常数列， 当时，是递减数列， 例题 二、等差数列的通项公式 推导： 通项公式： 例题 练习 三、等差中项 定义：如果，，三个数成等差数列，那么叫做与的等差中项。 例题 练习 总结 布置作业 南通科技职业学院 教 案 编号 4_ 授课班级 授课形式 新授 授课日期 第 周 年 月 日 授课时数 2 授课章节名称 §8.3等差数列（二） 教学目的 使学生掌握等差数列的前n项求和公式，并能熟练应用公式解题。 教学重点 等差数列的求和公式， 教学难点 等差数列的求和公式的应用 更新、补充 删节内容 无 使用教具 常规 课外作业 P19：9（1）（2）（3）（4），10（1）,12，14 课后体会 授课主要内容或板书设计 §8.3等差数列（二） 复习等差数列的定义、通项公式、等差中项 练习（板演） 新授（接上次课） 四、等差数列的求和公式 记为等差数列前项的和，经推导得 例题 再推导 例题 练习 南通科技职业学院 教 案 编号 5_ 授课班级 授课形式 新授 授课日期 第 周 年 月 日 授课时数 2 授课章节名称 §8.4等比数列 教学目的 使学生正确理解和掌握等比数列的定义、通项公式及求和公式，会求等比中项，并能熟练应用这些公式解题。 教学重点 等比数列的通项公式、求和公式及应用 教学难点 等比数列求和公式的推得 通项公式、求和