第一单元-中华文明的起源和国家的产生和社会的变革-阶段复习课(25张PPT).ppt

阶段复习课 第一单元;　　俞樵将琴从阳台上抛了下去，那琴划着优美的抛物线，翻着空心斤斗，挟着易水河畔那一去不复返的寒气直扑地面。琴弦的崩断声，在如雨的蝉声里，有种荡气回肠的凄美。俞樵目光凝视远方，仿佛要在空洞无边的天空中寻找什么，落落的神情有着行到水穷处的超脱。然而，在他内心深处，往事恍若暗室里与阳光打成一片的尘埃，上上下下地冲撞，荡漾。　　三年前，俞樵从民族学院古琴系毕业，以一手行云流水的琴艺，博取了青年古琴演奏家的头衔。事业上的如日中天，却无法蒸发内心深处的寂寞。整日地在“阳关三叠”、“雨打芭蕉”里浸润，无知无觉里袭了一身阳春白雪的清高。无论善于怀春的姑娘明修暗道也好，暗渡陈仓也罢，俞樵总是那么一副曲高和寡的模样。有一天清晨，俞樵怎么也没想到这普普通通的一个日子，会在他的心里留下一抹印痕。　　像往常一样，早起的俞樵点上一卷龙香，在阳台上架起了古琴，这是他每天必修的功课。这天他一曲弹罢，抬头目视远方，在手挥五弦，目送飞鸿的意境里，他飘逸的目光有了内容。只见对面的阳台上有位长身白面的姑娘，长发披肩，正用一双幼鹿般的眼睛向这边凝望。那样子，既像沉浸在琴声里悠然神往，又像凌波在袅袅余音里的秋水伊人，一身洁白的;【历史特征】 　　本单元讲述了约一百七十万年前元谋人出现至公元前221年秦朝建立的历史。其特征是“发展与创新”。 1.文明起源。从元谋人到黄帝时期,原始居民用自己的勤劳和智慧创造出丰硕的劳动成果,为中华文明的起源和演变奠定了基础,推动了社会的不断发展进步。 2.社会变革。春秋战国时期,从生产工具、生产技术、阶级关系到社会制度的革新等方面,推动了我国社会的转型。;【复习策略】 　　分析总结近三年的中考真题,复习本单元应注意以下内容： 1.一次重要改革：商鞅变法,从时间、内容和作用方面把握。 2.两个远古居民：元谋人、北京人,从生活地点、生产生活情况掌握。 两个农耕居民：河姆渡原始居民和半坡原始居民,从居住区域、生活和生产状况把握。; 3.三个早期国家：知道夏、商与西周三代的更替。 三???重要制度：掌握禅让制、世袭制和分封制的内容和影响。 4.四个重要人物：黄帝、禹、齐桓公、商鞅的主要事迹。;【考点透析】 一、中华文明的起源;主题角度;二、国家的产生和社会变革;主题角度;【培优训练】 主题探究　生产在发展,社会在进步　 中华文明源远流长,中国人民勤劳智慧。在古老的中华大地上,中国人民在艰苦的环境中,用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文明。今天,请你跟随九年级(1)班全体同学,一起探索我国古代社会发展的足迹。;【图片中的历史】 【建造房屋,居住改观】 (1)请指出两幅图片分别是哪个原始居民居住的什么类型的房屋。他们过上定居生活的最主要原因是什么? 提示：图一是半坡原始居民的半地穴式房屋,图二是河姆渡原始居民的干栏式房屋。 最主要原因：原始农业生产的发展。;【工具改进,技术革新】 (2)上面是春秋战国时期的两幅图,你能从图中获取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么? 提示：信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。 说明：当时社会生产力得到发展。;【史料中的历史】 【朝代更迭,后世警醒】 材料一　夏桀说：“天之有日,犹吾之有民。日有亡哉?日亡吾乃亡矣。” 材料二　商纣说：“呜呼,我生不有命在天!” (3)夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么?你从中得到什么启示? 提示：原因：残暴的统治失去民心;商汤、周武王任用贤人,伐无道,除暴君深得民心。 启示：统治者要勤于政事,广纳谏言,爱护百姓,统治政策应该符合人民意愿;荒淫无度,暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。;【制度更新,社会前进】 材料三　今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固…… ——《礼记·礼运》 材料四　于是封功臣谋士,而师尚父为首封;封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——《史记·周本纪》;(4)材料三中“天下为家”局面从谁开始的?这一局面的出现与哪一制度有关? 提示：启。世袭制。 (5)材料四反映的制度在当时起了什么作用? 提示：开发了边远地区,加强了统治,西周成为一个强盛的国家。;【备选史料】西周的分封制 材料一　天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也;无非事者…… ——《孟子·梁惠王下》 材料二　(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王(令)诸侯伐郑,郑伯御之。……(周)王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。 　——《左传》;【研读】(1)从材料一中可以看出,诸侯保护周王室,忠于职守,保卫封地;定期觐见天子,向天子述职;诸侯服从天子。 (2)材料二说明王室衰微,诸侯不尊天子。分封