指数函数(2011年中职数学优质课课件).pptVIP

数学是打开科学大门的钥匙, 轻视数学必将造成对一切知识的损害，因为轻视数学的人不可能掌握其它学科和理解万物。 ————弗·培根 指数函数 一、引入 1.创设情景 兴趣导入 2.动脑思考 建构概念 幂函数与指数函数的对比 * 退出 弦 切 角 （一） 概念 猜想 证明 应用 练习 作业 小结 大连建设学校 赵妮妮 实例1 实例2 二、定义 1、指数函数的定义 2、变式练习 三、图像 1、 2、 （做一做）把一根绳子从中间剪断，剩下的为原来的一半，再从中间剪断，剩下的为余下绳子的一半。那么对于一根长为1米的绳子经过多少次上述过程会变得比指甲的宽度还短呢？若剪x次后剩下y米，则x与y的关系式是怎样的？ （想一想）你从刘先生处承包一饭店，刘先生从今天开始每周给你10万元,而你承担如下任务:第一周给刘先生1元,第二周给刘先生2元,,第三周给刘先生4元,第四周给刘先生8元,依次下去,…,刘先生要和你签15周的合同,你同意吗? 30周呢,你能签吗? 球菌分裂过程 球菌个数y 2=21 8=23 4=22 ………… 分裂次数 实例1 第二次 第三次 第 x 次 第一次 …… 返回 …... 剩余长度y 实例2 一尺之木 日取其半 第1次后 第2次后 第3次后 第4次后 第x次后 返回 仔细观察两个关系式的底数和指数，请问您有什么发现? 思考: 一般地，形如 的函数叫做指数函数， 函数的定义域是 R ． 其中 是自变量． 定义 数学是打开科学大门的钥匙, 轻视数学必将造成对一切知识的损害，因为轻视数学的人不可能掌握其它学科和理解万物。 ————弗·培根 返回 形如 的函数叫做指数函数， 为自变量，定义域为 , 值域为（0，+∞）。 其中 指数为自变量 底为常数 幂为函数 思考:为何规定a?0，且a?1 ? ? 0 1 a 避免学生对于底数a范围分类的不清楚，为研究指数函数的图象做了“分类讨论”的铺垫. 区间（0，1）∪（1，＋∞） ①若a0, 是否对任意x都有意义？举例说明。 ②若a=0，又如何？ ③若a=1, 则x与y的关系如何？ 判断一个函数是指数函数还是幂函数的切入点： 看未知数x是指数还是底数。 幂函数 变式练习： 请问同学们下面的式子是不是指数函数？ 返回 2 1.5 1 0.5 0 -0.5 -1 -1.5 -2 作出函数 的图象 0 1 1 . . . . . . . . . 0.35 0.25 0. 71 4 2 2.83 1 1.41 0.5 返回 2 1.5 1 0.5 0 -0.5 -1 -1.5 -2 0.25 0.35 0.5 0.71 1 1.41 2 2.83 4 作出函数 的图象 0 1 1 . . . . . . . . . 图象 返回 y x 0 · (0,1) 图象 指数函数 的图象和性质 1. 定义域: 2. 值 域: 3. 过 点: 4. 单调性: 5. 函数值的变化情况: 当 x 0时, 0 y 1. 图象 R ； ( 0 , +∞) ； ( 0 , 1) ； 在 R 上是增函数； 当 x 0时, y 1. 在R上是减函数 在R上是增函数 单调性 （0，1） （0，1） 过定点 R R 值 域 (0,+∞) 　 (0,+∞) 定义域 图　象 函 数 R (0,+∞) （0，1) 性质 应用 例1 例2 应用