中考数学中的最值问题探究.docVIP

PAGE PAGE 25 中考数学中的几何最值问题 在近几年各地中考中，几何最值问题屡屡受到命题者关注，此类问题不仅涉及平面几何的基础知识，还涉及几何图形的性质、平面直角坐标系、方程与不等式、函数知识等。因此一批立意新颖、构造精巧、考点突出的新题、活题脱颖而出。这类试题较好地考查了同学们的几何探究、推理能力的要求及数学思想方法的运用。本节课以近几年的全国各地的中考题为例加以讲解，希对同学们的备考有所帮助。 求几何最值，看转化策略 用对称，化曲为直 例1 如图1，BC为圆O的直径，作半径，连结AB、AC，E为AB上一点，，在AO上有一点P，使最小，则的最小值是多少？ 图1 分析：由已知可得为等腰三角形，作E点关于OA的对称点，则点在AC上，且，连结，交AO于P，则P点就是所求作的点。 在中，易得 所以 2. 挖条件，化隐为显 例2 不等边两边的高分别为4和12，且第三边上的高是整数，那么此高的最大值可能是（ ） A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 分析：设三边为a、b、c，对应高为4、12、h，则，由的三边关系可知： ，所以，即，所以的最大值为5，选B。 3. 看图形，化一般为特殊 例3 已知AB是圆O中一条长为4的弦，P是圆O上一动点，且，求的面积的最大值？ 图2 分析：显然当P点运动到优弧的中点C时，最大，如图2所示。 此时 因为 所以 故 4. 引参数，化为方程（组） 例4 已知四边形ABCD的对角线AC与BD相交于O，若，则四边形ABCD的面积的最小值为（ ） A. 21 B. 25 C. 26 D. 36 图3 分析：若设，则问题就转化为求的最小值。设，再求出的值，就可构造以S1、S2为两实数根的一元二次方程，根据可求出的取值范围，进而求出的最小值。 因为，所以 即S1、S2是方程的两实数根 所以，即 ，又，所以 因此，，即 的最小值为25 此时，故选B 例5 如图4，中，，点D、E分别在AB、AC上，且，设的周长分别为，的周长为，则的最小值为（ ） A. B. C. D. 图4 分析：要求的最小值，即求的最大值，设，的三边长分别为。 由可知： 由，得 ，得 由，得： 于是 即 由，得 所以的最小值为，故选D。 5. 联想图形，化复杂为简单 例6 如图5，在平面直角坐标系中，在y轴的正半轴（坐标原点除外）上给定两点A、B，试在x轴的正半轴（坐标原点除外）上求点C，使取得最大值。 图5 分析：初看此题，似无法解决。若设C为x轴的正半轴上的点，且使为最大，点D为x轴的正半轴上异于C的一动点，则有。由此图形联想到“圆外角度数定理”的图形，可知点C就是过A、B的圆与x轴相切的切点。不妨设，因为，所以即为所求。 解题过程通过巧妙联想，显得简洁明快，让人愉悦。 6. 设变量，化为函数的最值 例7 如图6所示，，，。当两三角形沿直线FC移动时，求图中阴影部分的面积的最大值。 图6 分析：设，则 由已知，得： 则 根据二次函数的最值知识可得 当时，取得最大值。 OyxACB1．（2009年潍坊市）已知边长为的正三角形，两顶点分别在平面直角坐标系的轴、轴的正半轴上滑动，点C在第一象限，连结OC，则OC的长的最大值是____________ ． O y x A C B 解：取AB的中点D，连结OD、CD、OC，则OD=，且CD⊥AB，，∴CD=，当C，D，O三点共线时，OC=OD+CD，否则OC＜OD+CD，∴OC长的最大值是+。 点评 本题求一条线段的最大值，关键是抓住斜边长度确定，斜边上的中线长也确定，利用三角形两边之和大于第三边，寻找突破口从而求解。 2．（2008年兰州）如图，在中，，经过点且与边相切的动圆与分别相交于点，则线段长度的最小值是（ ） A． B． C．5 D．4.8 解：易知⊿ABC是直角三角形，所以EF是圆的直径，设切点是D，因为直径是圆中最长的弦，所以EF≥CD，作CH⊥AB于点H，则CD≥CH，所以有EF≥CH，即长度的最小值是CH，利用面积方法易得CH=4.8。所以线段长度的最小值是4.8，故选D。 点评 本题求一条线段的最小值，通过转化后利用垂线段最短求解。 3．（2009年四川达州）在边长为2㎝的正方形ABCD中，点Q为BC边的中点，点P为对角线AC上一动点，连接PB、PQ，则△PBQ周长的最小值为____________㎝（结果不取近似值）。 解：B、Q在直线AC同侧，动点P只能在AC上运动。⊿PBQ中，B、Q为定点，故BQ长度不变，要使⊿PBQ周长最小，应使动点P到两定点B、Q之和PB+PQ最小。 直线AC是正方形的对称轴，点Q关于对角线AC的对称点Q′一定落在边CD上，如图所示，当B、P、 Q′共线时PB+PQ=PB+PQ′=BQ′=取