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《品德与社会》四年级上册教案
第一单元 有困难 我不怕
主题一 这点困难算什么
教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极、乐观的生活态度。
教学重难点：在生活中迎难而上，克服困难，战胜自我。
教学时间 两课时
教学过程：
第一课时
一、 激趣导入故事导入主题，引发学生思考：困难是什么？
二 、新授
1、 学习四幅图，帮助学生对主题文中的“困难像弹簧，你弱它就强”的理解了思考。
2、 根据自己的生活经验，写下自己面对具体困难的态度。
3、 交流，消除畏难情绪。
4、 讲童话故事《困难和勇士》
思考：我们应该怎样面对困难？
小组交流自己一个生活小细节，找出自己可以做又最怕做的事进行尝试。
全班反馈 。师引导学生认识两种不同态度的结果。
5，巩固。
师补充故事，拓展。
第二课时
准备：布置学生了解一些课前名人、伟人不怕困难的故事。
教学过程：
1、齐读名人档案
思考：这些人都曾经历过许多挫折和失败，为什么还能取得成功呢？
2、小组讨论
你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时怎么想的？
3、看图，续编小雪会再成功吗？
4、举办“名人故事会”，让学生多受到一些名人的感染。
5、教师总结：
困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难。
主题二 成功一定有方法
教学目标：
1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。
2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
教学过程：
第一课时
活动一：为自己喝彩
活动目标：
1、知道自信是获得成功的基础。
2、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。
3、相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决。
活动准备：两套活动表格、书法条幅、学生照片。
活动过程：
一、谈话导入
1、教师：如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？
2、假如你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。
3、谈谈听了自我鼓励的话后的感受
4、教师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。
二、寻找自信的方法
方法一：
1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？
2、插图：男孩想办法克服自己缺点的图片，问：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？
3、总结方法一：自信从点滴做起
4、黑板出示表格范例，请学生向表格中的男孩学习，定下自己改掉缺点的目标。
5、学生分学习小组讨论，填写表格。
6、学生汇报，教师组织评议。
方法二：
1、老师演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。
2、黑板出示爸爸和儿子的对话，想想孩子该怎么做？
3、学生讨论回答，说方法。
4、黑板出示主题文字：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。
5、总结方法二：自信就是勇于改变自己。
6、活动：列出自己面对的问题，谈谈你曾经想过什么方法进行改变，效果怎么样？
方法三：
1、教师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。
2、黑板出示小珊的“计划书”，提问：小珊能实现自己的梦想吗？
3、活动：写计划书。让我们也为自己的计划和梦想去奋斗。
4、总结方法三：自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。
5、黑板出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！
7、实践拓展
继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的成长袋中。
第二课时
活动目标：
1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2、培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。
3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。
活动准备：
搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料，成长袋
活动过程：
一、故事导入
1、老师讲述《王献之练书法》的故事。
2、提问：王献之为什么能成为著名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？
3、小结：坚持就是成功。
二、找榜样
1、你还知道这样的故事吗？学生补充资料。
2、说说我们身边坚持做事的榜样。
3、教师现场采访学生：你坚持做件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？
5、回忆记者采访运动员、杂技演员的画面。画外音：台上一分钟，台下十年功啊
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