民族政权并立的时代教学设计.docxVIP

第9课 民族政权并立的时代 教案 一、 课程标進解读 1、 具体要求 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，正确认识这一时期的民族关系。 2、 解读过程 依据课标要求，将本课知识整合为两大篇章，分两个阶段去把握。第一阶段：辽、北宋、 西夏的并立时期；第二阶段：金与南宋的对峙时期。采用追根溯源、多种教学资源综合呈现 的方式进行。追根溯源：了解辽、西夏、金、北宋、南宋五个政权的建立过程，为他们之间 的战和关系做铺垫讲述。多种教学资源呈现：动手绘制和填写五个政权并立或对峙的示意图 的方式明确各政权的方位及信息，理清相互之间的和战关系；通过分角色、换位思考的方式, 止确理解酒渊Z盟对中华民族的积极影响，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国 家发展的主流；通过讲述岳飞的故事，分析岳飞抗金的意义，认识到中国历史上所出现的任 何民族都属于中华民族的组成部分，学会正确地看待历史上的民族关系。 在学习内容的编制上，从学生的认知水平出发，采用实物展示激趣、故事传说辅助、利 用史料创设问题情境的方式，展现这一时期时代特点及民族关系，使学习内容更加贴近时代、 贴近社会、贴近生活，有利于学生积极、主动的学习。 通过阅读教科书、识别和运用历史地图、运用材料具体分析历史问题等基本历史学习方 法，帮助学生理解这一时期的并立与和战关系，正确认识民族友好、民族融合始终是我国多 民族国家发展的主流，从而树立正确的民