数学4教材介绍.pptVIP

（1）从定义、图象、性质等角度研究三角函数，不再把三角变换穿插其中，使函数的“味道”更浓． （2）向量安排在三角变换之前，为推导两角差的余弦公式作准备． （3）三角恒等变换独立成章，重点在基本公式的推导和简单应用上, 意在培养推理和运算能力. （1）目标：通过实例，学习三角函数及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律的问题中的作用． （2）变化：强调三角函数描述周期现象的数学模型的作用． （1）目标：了解向量丰富的实际背景，理解平面向量及其运算的意义，能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，发展运算能力和解决实际问题的能力． （2）变化：强调向量作为沟通代数、几何与三角函数的工具作用，向量是高中数学的核心概念之一． （1）目标：运用向量的方法推导基本的三角恒等变换公式，由此出发导出其他的三角恒等变换公式，并能运用这些公式进行简单的恒等变换． （2）变化：要求运用向量的方法推导基本的三角恒等变换公式，不在三角变换的技巧上提过高要求． * 普通高中课程标准实验教科书（人教A版） 数 学 必修4 * 普通高中课程标准实验教科书 数 学 4 （A版） 必 修 高中数学课标教材编写成员 白 涛 tonybai_1@ 一、总体介绍 二、编写意图及教学建议 数学4 介 绍 目 录 (一) 结构及特点 (二) 目标及变化 (三) 地位及作用 (四) 教科书的特点 一、总 体 介 绍 　 本册教科书的教学目标涵盖了《普通高中数学课程标准（实验）》的要求．与《全日制普通高级中学教科书（试验修订本?必修）?数学》相比，结构改变很大，内容有增减，教学目标有所不同，编排体例不尽相同，素材的选择也有改进． 数学4 三角函数 平面向量 三角恒等变换 定 义 图 象 和 性 质 应 用 简 单 的 恒 等 变 换 应 用 背 景 概 念 及 表 示 两 角 差 的 余 弦 运 算 和 运 算 律 基 本 公 式 的 推 导 1. 知识结构 (一) 结构及特点 2. 结构特点 (一) 结构及特点 1. 三角函数的教学目标及其变化 (二) 目标及变化 2. 平面向量的教学目标及其变化 (二) 目标及变化 3. 三角恒等变换的教学目标及其变化 (二) 目标及变化 1. 加深对数学与实际关系的认识 (三) 本模块的地位及作用 2. 认识数学内容的联系性，学习数学研究的方法 3. 发展运算能力和推理能力 1. 强调联系、类比等思想方法的应用，强调 　　 教科书的思想性，加强思维能力的培养 (四) 教科书的特点 2. 加强几何直观，强调数形结合思想 3. 改进呈现方式，用恰时恰点的问题引导学生学习 4. 利用信息技术加强学生的学习 二、编写意图及教学建议 1．为什么用单位圆上点的坐标定义三角函数 （1）突出三角函数概念的本质； （2）简化定义形式，体现数学的从简精神； （3）加强与几何的联系，便于应用． 第一章 三角函数 2．充分发挥单位圆的作用 （1）1弧度的大小； 第一章 三角函数 （2）任意角得三角函数定义： 任意角α → 点P的纵坐标——正弦 任意角α → 点P的横坐标——余弦 （3）三角函数的图象、基本性质、同角三角函数关系式、诱导公式 三角函数的所有内容都可以借助单位圆的直观进行讨论 （4）三角函数的基本性质与单位圆的几何性质 　　R=1—— 　　圆周长=2π——周期性 　　关于x轴对称——cos(-x)＝cos x, sin(-x)=-sin x 　　关于y轴对称——cos(π-x)＝-cos x, sin(π-x)=sin x 　　关于直线y＝x对称—— 　　旋转对称性——和（差）角公式 　　反射对称性——和化积 第一章 三角函数 3．函数y=Asin(ωx+φ)的图象 局部固定参数 （1）探索φ对y＝sin(x+φ)的图象的影响； （2）探索ω对y＝sin(ωx+φ)的图象的影响； （3）探索A对y＝Asin(ωx+φ)的图象的影响； （4）上述三个过程的合成． 具体到抽象——归纳思想 第一章 三角函数 4．教学建议 （1）关注三角