《白雪歌送武判官归京(讲义)》-公开课件（设计）.pptVIP

学习目标：1、朗读课文，理解内容和诗人表达的思想感情。2、涵咏揣摩、体会诗歌的意境。3、再造形象，感受边塞的奇异风光，增强对祖国山川的热爱之情。重点：理解诗人感情；体会诗歌意境。难点：体会诗歌语言的精妙。 一读课文 要求： 读准字音。 掌握朗读古诗的节奏，领略诗歌的音乐美。 结合注释理解词义。 给下面加点的字注音： 3分钟，词义速记。 胡天 控 瀚海 阑干 掣 二读课文 要求： 再现诗中形象，理清思路。 找出诗中抒情发展的线索。 理解作者的思想感情。 描述咏雪 北风席卷着大地，把强韧的白草都折断了。塞北的天空，农历八月就飞起了雪花。就像是忽然刮了一夜春风，使千树万树开满了梨花。 大风把雪吹进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡不住严寒；将军的角弓被冻得拉都拉不开了，都护的铁衣冰冷得难以着身。山谷阴面纵横散步着百丈坚冰，万里长空凝结着惨淡的阴云。 小结： 全诗以 为抒情线索，描绘了一幅塞外风雪送客图。 诗的开头从“飞雪”入手，在读者面前呈现出一幅戍边将士苦寒的情景，接着，诗人以形象的笔触，描绘了西北边塞一幅愁云惨淡的风雪送客图。诗人寓情于景，含蓄地抒发了因朋友返京而产生的 之情。 三读课文 要求： 紧扣词语，体味意境，探索特色。 说出你喜欢的句子，进行赏析。 注意要对词语的深层含义进行阐发，要对其运用的修辞手法和表达作用以及创设的意境进行赏析品评，注意表达修辞作用的关键词。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 精妙的用词：一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。 新奇的比喻：抓住雪的洁白、鲜润的特点。 千树万树，突出了雪的壮观景象。 春意盎然的意境：创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。 昂扬乐观的精神：严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。 质疑问难： 在阅读理解的过程中，你还有没有不理解的地方？ 考考你： 1、、根据诗文要求写出原句 。 ①诗中以花喻雪的千古名句是： ②诗中起承上启下作用的诗句是： ③笔端饱含悠悠不尽的送别情思的句子是： ④本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红 白映衬的两句诗是： 2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要 是写 （填2字） 3、本诗抒发了作者怎样的感情？ 拓展延伸 深情诵读 尝试背诵 当堂检测：五分钟（满分：10分） 作业 1、?背诵默写。2、?积累并品评咏雪的名句。? 白雪歌送武判官归京 岑 参 人教版语文八年级下册 你预习了吗？ 岑参（714-770）， 代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“ ”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“ ”，有《岑嘉州集》传世。我们学过他的 。 唐 高岑 岑嘉州 《逢入京使》 解题：《白雪歌送武判官归京》 唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。 “白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。 歌行体 古代诗歌的一种体例，其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体,富于变化 ,“行”是曲的意思 ,相对于格律诗比较自由。 锦 衾 薄 瀚 海 阑 干 掣 冷 难 着 qiú qīn hàn lán chè zhuó 狐 裘 bó? 明节奏 节奏可分音调的节奏和意义的节奏两种。音调的节奏，常以两个字音为一拍，注意声音上的整齐。七言诗一般为四拍，如：忽如/一夜/春风/来，千树/万树/梨花/开。意义的节奏是按诗句的语义来划分，它比音调的节奏显得更为重要，我们在划分节奏时，一般以意义的节奏为依据。如：中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红