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廉洁与大学生成才 古代思想家墨子：“染之苍则苍，染之黄则黄。” ——人生下来就像洁白无瑕的丝，染什么颜色就是什么颜色。 所谓廉洁，《辞海》解释为清廉、洁白，与“贪污”相对。王逸《楚辞·招魂》注：“不受曰廉，不污曰洁。” ——廉洁就是不贪得、不妄取，不接受不应当接受的财物，不受世俗丑行的污染。 透明国际：《2005全球腐败排行榜》 芬兰在这项排名中，已连续5年排名第一。1985年至1992年间，芬兰只有25起贿赂罪。 美国《读者文摘》杂志试验：测试30多个国家（地区）民 众的诚实程度。试验发现最诚实的5个国家是挪威、丹麦、 新加坡、新西兰和芬兰。 芬兰的青少年廉洁教育： ——基础学校：社会学课程 ——高中：法律知识 ——公务员最重要的是弄清“腐败” 的界限。“公务员可以接受一杯啤酒 和一个三明治，但如果喝上葡萄酒 那就危险了。” 新加坡：推行完善的精英育 人机制。中学开设廉政与反贪 污课程。 2011年3月20日，中央纪委书记贺国强视察重庆大学时指出，腐败现象是个具有复杂社会历史根源，古今中外都存在的世界性难题，反腐败是一项极其复杂的社会工程，教育在防腐拒变中有着特殊作用，要从中小学开始就树立以廉为荣、以贪为耻的意识。 2007年3月，教育部下发《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》。大学阶段廉洁教育的目标和主要内容：以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等。 原会计班党支部书记黄丹说：“ 纪委老师给予我们很多课堂外的教 育，让我们可以自踏出校门那天就 能够从容面对各种诱惑，可以坚持 自己的职业操守。 ” 《思想道德修养与法律基础》 《毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论》 《中国近现代史纲要》 《马克思主义基本原理概论》 《形势与政策》 廉洁与大学生成才 学生最廉洁的表现就是“诚信” ——人生有“三为”：和为贵、善为本、诚为先。 2011年3月15日，全国首个大学生“诚信档案”公共平台建立。 辛苦的奉献不是吃亏，工作中多付出一份辛苦就多一份经验，多一次吃亏就会多一份收获。 看到事情主动干、看到困难主动上、看到荣誉主动让。克服惰气、怨气和娇气。 既能独挡一面，又能当好配角。 廉洁与大学生成才 从某种意义上讲，手中掌握一定权力的干部，无论职务高低、权力大小、都存在腐败的风险。 蚁贪最大的特征就是低职级或无职级。用“位低权轻”四个字来概括最合适不过。 北京市海淀区检察院2007年至2010年，立案侦查的极具代表性的蚁贪类案件有13件19人。其中涉及财会、后勤管理人员、图书馆工作人员、杂志社工作人员、企业业务员、仓库保管员、银行工作人员等。 围绕“三个加强”，锤炼廉洁职业观，面对诱惑头脑清醒、心 态平衡、行为规范。 第一，加强学习。学习政策方针、法律法规和各项规章制 度，树立“法制”意识。 第二，加强规范。掌握职业规则，并自觉遵守职业规则。 第三，加强自律。不以善小而不为，不以恶小而为之。 做到“四个不该”：不该说的话不说、不该拿的东西不 拿、不该去的地方不去、不该办的事情不办 。 牢记“四个不要”：不要把公权当私权，不要把利益关系 混同朋友关系，不要心理失衡、心存贪念，不要心存侥幸。 * 江南大学纪委 魏 静 2011年11月2日 2009年两会社会热点问题调查 68.7%的同学表示对腐败官员深恶痛绝，认为政府应该对那些贪官绝不手软，必须严厉打击。 76.7%的同学认为廉洁教育活动有必要深入到大学生中。 2009年我校“大学生廉政观念调查” 一 二 三 廉洁风尚：社会对大学生廉洁素养的要求 廉洁修身：学生骨干结合双重角色培养廉洁素养 廉洁从业：在职业发展中践行廉洁 廉洁与大学生成才 一 廉洁风尚：社会对大学生廉洁素养的要求 廉洁与大学生成才 廉洁风尚：社会对大学生廉洁素养的要求 廉洁风尚：社会对大学生廉洁素养的要求 第一，廉洁是中国传统文化的象征 政治规则 人格规则 文化规则 “正”：正大、正品、正义、正确、正气、正道、正点 春秋时黔娄故事：“宁可正之不足，决不斜之有余。” 孔子《论语》：“政者，正也。”《礼记》：“政者，正也。君为正，则百姓从政矣。” 廉洁风尚：社会对大学生廉洁素养的要求 第二，廉洁是世界文明的风尚 廉洁风尚：社会对大学生廉洁素养的要求 廉洁风尚：社会对大学生廉洁素养的要求 香港：幼儿园《廉洁的香港我的家》，中小学《建设廉洁繁荣的新香港》，大学生听取廉政公署讲座。 廉洁风尚：社会对大学生廉洁素养的要求 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100