煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ_南京教学研究室.pptVIP

3、追击问题 例3、在同一水平面上,一辆小车从静止开始以1 m/s2的加速度前进,有一人在车后与车相距x0=25 m处,同时开始以6 m/s 的速度匀速追车,人与车前进方向相同,则人能否追上车？若追不上,求人与车的最小距离. (1)在追及、相遇问题中，速度相等往往是临界条件，也往往会成为解题的突破口. (2)在追及、相遇问题中常有三类物理方程： ①位移关系方程； ②速度-时间关系方程； ③临界关系方程. 使学生从感性的认识上升到规律的总结 观察实验方法 逻辑思维方法 数学分析方法 四、突出物理学科的科学方法 用图象分析问题的方法 等效类比的方法 微元逼近法 整体法与隔离法 数学方法 用图象分析问题的方法 v t 在图象中理解运动公式 用图象分析问题的方法 例、某物体沿直线运动的速度—时间如图象如图所示，从图象可以看出物体的运动是 A．往复运动 B．加速度大不始终不变 C．2-4s内加速度不变 D．6s时位移为零 E．3s时位移为零 熟练理解图象中位移、速度、加速度 例、两艘赛艇a、b在两条平行的直赛道上行驶．t＝0时两艘赛艇处在同一计时位置，此时比赛开始．它们在比赛中的v—t图象如下图所示，则由图象可知 (　　) A．两赛艇相遇两次 B．两赛艇之间距离先增大后减小 C．两赛艇之间距离先增大后减小，然后再增大 D．a艇始终处于落后状态 在图象中理解追击问题 例、如图所示