幼儿蒙氏教育_蒙台梭利感官教育的实施.pptVIP

* 《幼儿蒙氏教育》 幼儿蒙氏教育 主讲人： 《幼儿蒙氏教育》 项目三 蒙台梭利感官教育 学习要点 任务二 蒙台梭利感官教育的实施 《幼儿蒙氏教育》 任务二 蒙台梭利感官教育的实施 Thank you！ 《幼儿蒙氏教育》 项目三　蒙台梭利感官教育 视觉教育的实施 触觉教育的实施 听觉教育的实施 嗅觉教育的实施 一、视觉教育 色　板 　　教具构成：木蛋45个，0~9的数字卡片一套。 色板第一盒 　　木质，共6片，2片红色、2片黄色、2片蓝色。 色板第二盒 　　木质，共22片，红、黄、蓝（原色）、橙、绿、紫（间色）、粉（渐变色）、棕（混合色）、灰、黑、白（无彩色）各2片。 色板第三盒 　　材料：木质，共63片，由深至浅的红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉、棕、灰色各7片。 一、视觉教育 　　教具目的：能分辨出不同的颜色，并能说成颜色的名称。 　　操作过程： 色板第一盒 取色板第一盒，教师向幼儿介绍拿色板的正确方法：用拇指和食指拿住色板的一头，或者用拇指和食指分拿色板的两端，手不要直接接触颜色，以免掉色。 取色板配对：教师先取出红色色板置于工作毯左上方，问幼儿：“找找看，盒子里还有没有和这枚颜色相同的？”幼儿找出后，将其与第一块红色色板并放。 一、视觉教育 　　操作过程： 色板第一盒 随后做黄色与蓝色色板配对。 名称练习：用三阶段教学法认识色板的名称。 色板第二与第三盒 让幼儿认识颜色的渐变，并