乌什县亚曼苏乡中心小学教学质量提升年活动实施方案.docVIP

乌什县亚曼苏乡中心小学教学质量提升年 活动实施方案 为进一步贯彻落实自治区教育厅《印发关于加强中小学教学管理全面提高教育教学质量的意见的通知》、（新教基【2014】26号）、阿克苏地位、行署关于进一步加强双语教育工作 提高教育教学质量 积极推进素质教育的决定的实施方案》（阿地党发【2014】32号）和自治区、地区关于质量提升会议精神，牢固树立以提高教学质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进我校教育教学工作，特制订本实施方案。 一、指导思想 以落实阿克苏地位、行署关于进一步加强双语教育工作 提高教育教学质量 积极推进素质教育的决定的实施方案（阿地党发【2014】32号和自治区、地区关于质量提升会议精神为行动指南，牢固树立科学的教育质量观，教育发展观，以提高我校教育教学质量为核心，深化我校内部管理，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造我校优秀高效课堂，提高教学质量，促进我校基础教育优质、均衡、特色发展。 目标任务 总体目标：通过开展“教育教学质量提升年”活动，深入分析我校的现状，进一步理清工作思路，强化教学为本的责任意识，研究提升教学质量的措施，建立健全教育质量评价机制、教育质量激励机制，向管理要质量，向课堂要质量，向科研要质量，全面促进我校教育教学质量科学发展。 具体目标 1、教学管理精细化。根据我校实际情况，创建我校管理体系。我校由校长米和热·古丽管理教育教学各项工作，书记木合塔尔·亚森负责监督。双语副校长肖晨负责双语各项工作。做好我校的幼小衔接工作，使我校的一年级与幼儿园教育能有效的衔接，规范、优质、健康、快速发展。加强教师队伍建设、提升教师队伍素质。 进一步规范学校管理，按照《亚曼苏乡中心小学〈中小学教学管理工作规程〉实施方案》、《亚曼苏乡中心小学常规教学各环节要求实施细则及评价标准》的要求，规范学校管理，继续完善学校管理制度，用制度管理教育教学。结合本校实际，立足本校现状制定《教学质量提升目标》、《教学质量提升目标奖罚制度》、《教师绩效考核办法》、《学生成绩评价办法》、《教研培训工作要求》、《教师学习制度》。按制度全方位、全过程管理教育教学工作。用制度规范每一个教师的教育教学行为。 充分发挥教导处提高教学质量中的主导作用。同视导组成员继续开展教学视导，通过听课评课，随堂检测、教学反思、教学讲座、教学观摩和教务管理检查指导等，对教师的教学工作随时实地监控、面对面地指导，督促指导教师的教学工作，提升每一位教师教学水平，规范教育教学管理，全力提升教育教学质量。 2、教育改革特色化。加大教师教学交流力度，提高教师教学能力。围绕提高课堂教学效率，开展教师教学交流活动。以校内教研为主，同时积极开展校际教研活动。按照上级安排，真正开展起来。通过教师互听、互评、研讨交流，大幅提升专任教师的课堂教学能力，全面提升每一位专任教师的课堂教学效率。 成立以校长牵头、各环节人员组成的教学质量提升年领导小组和教学反馈小组，同视导组一同深入教学一线，开展听评课活动，参加教研组活动，同时分管领导利用周一业务学习时间组织教师进行业务学习。 3、教育质量一体化。开展师德建设活动、激发教师的工作热情。在全校开展“提升素质、再树形象”的师德建设活动，对照《中小学教师职业道德规范》重点解决师德丧失等有损教师形象的行为。活动按“自我剖析”、“自我纠正”、“集体评议”、“组织评价”四个步骤每学期进行一次，对师德不合格的教师进行岗位调整。达到提升教师“身正为范”的自觉性。学校德育办负责监督指导。 4、教育质量现代化，推进教育资源共享。我校现在共有14个班，每个班都安装了班班通。我们通过每周对教师上课使用班班通登记情况来进行对教师的考评，并纳入年度考核。我们在每台电脑上都安装了新疆教育基础资源平台，所有教师可以通过下载里面的课本、教学设计、ppt等进行上课。有效的提高了教学资源的共享，减轻我校教师的工作压力，促进了老师的积极性，端正了老师的工作态度。 5、教育评价科学化。建立健全我校的教学评价体系，健全我校、学生、教师、教学四位一体的评价制度。学校教务处检验室安排组织教学质量检测考试，通过会议讨论，公开批改监督，进行客观公正评价。对于在教育质量检测中有进步的教师和学生践行奖励，激发教师的积极性。促进我校学生全面发展、教师终身发展、学校内涵发展。 三、组织保障 （一）提高认识，加强领导。 （一）安排部署、启动宣传阶段（2010年2月——3月） 认真组织教师学习教育教学质量提升年实施方案。按照教育局实施方案，制定本校“教育教学质量提年”活动实施方案并组织全校教职工学习、讨论、保证活动的目标、内容、措施、步骤师生人尽皆知。营造浓厚的教学质量提升氛围。 　 三　月 份