《长城》最终解析.pptVIP

我们游完了长城，面对如此气魄雄伟，高大坚固的长城，你想写些什么呢？ 巨龙啊长城，你的龙尾甩过了白雪皑皑的祁连山，你的龙头探进了波涛汹涌的渤海湾，你的四肢，从古至今都在紧紧地拥抱着大地母亲的万水千山、沃野良田。关于你的美丽故事、神话传说，多得发同你那满身辉煌的甲片。宏伟啊，长城！不只在你近旁，能够观赏你壮丽的容貌，即使远在月宫、银河，也能望见你的雄姿，绵亘无边！ 　 长城啊长城，你在向人们述说着，中华山河的锦秀；你在向人们述说着，中华历史的悠久；你在向人们述说着，中华文化的灿烂；你在向人们述说着，中华民族的智慧和力量；你在向全世界庄严宣告：中华伟大！ 长 城 万里长城的风光 长城是我们中华民族的象征，是世界八大奇迹之一，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。它是我国古代劳动人民血汗的结晶，总长约一万三千多里，被称为万里长城。 对子互读，自主学习 学习目标： 1.认识8个生字，会写13个生字； 2.通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹； 3.学习由远及近，由整体到局部的观察方法，学习在观察中展开联想。 任务一： 初读知大意，扫清字词障碍 城砖 城墙 垛子 屯兵 堡垒 智慧 凝结 气魄雄伟 崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 蜿蜒盘旋： 蜿蜒，像蛇爬行的样子。盘旋，回绕屈曲。 长而曲折地延伸。 崇山峻岭： 山高而险。 屯兵： 聚集士兵。 垛子： 墙上向外或向上突出的部分。如：门垛子；城垛子。 任务二： 再读知章法，梳理文章层次 任务三： 学习一二段，感受长城的特点 长城之旅第一站——“远看长城” 远看长城，它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 “长” 蜿蜒盘旋 长 城 这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。 “高大坚固” 长城之旅第二站——“近看长城” 这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。 城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 长 城 垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→ 射口→ 城台→ 任务四： 学习三四段，披文入情，倾情长城 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 长城之旅的终点站——“遥想当年” 单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重。那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠者无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。 两三千斤重 无数的 无数的 一步一步 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史是一个伟大的奇迹。 ？  任务五： 写法指导 学会在观察中展开联想 长城 作者联想：古代劳动人民的血汗和智慧 迁移 看到整洁干净的教室，就联想到前一天辛苦打扫的同学们 看到美丽的花坛，就会联想到 …… 看到香喷喷的饭菜，就会想到…… …… 任务六： 拓展，课堂延伸 名人留言： 美国总统尼克松—— “只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。” 俄罗斯前总统叶利钦—— “这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的杰作。” 以色列前总理拉宾—— “设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”