三年级科学上册教案-2.6我们来做“热气球”教科版.pdfVIP

6. 我们来做“热气球” 【教材简析】 通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间， 还可以被压缩。 本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论， 并尝 试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。 聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的图片， 思考热气 球上升的原因并做出初步的解释。 探索板块，主要通过指导学生制作和放飞“热气球”，让学生对 “热空气会上升”的现象形成感性认识，并通过研讨活动，让学生用 自己的语言有逻辑地进行解释。本课实验现象所指向的物理概念是： 空气受热膨胀，密度减小，导致热空气上升冷空气下降。学生只需要 通过简单的热气球模拟实验方法， 对空气的这种物理性质有一个感性 直观的认知，知道热空气会上升，空气变冷后会下降就可以了，不需 要对相关的物理原理进行深入学习。 拓展板块，通过出示“孔明灯”的图片和视频，让学生解释其飞 行的原理，对所学的知识加以巩固和应用。 本课还渗透了课程标准中