高三英语云浮市试卷分析和广东省普通高考英语学科备考.pptxVIP

ONE 听说合考;1. 对教学的反驳作用 高考的第一目的是为各高等院校选拔学生，因 此试题必须具有其应有的选拔性功能，但与此同时 也不能忽视其对中学教学的反拨作用。 作为首次使用在高考中的新题型，2011年的英语 听说试题尤其重视对中学英语教学的反驳作用。通 过这一题型的考查，旨在使中学英语教学能够引起足够重视，从而培养学生的英语口头表达能力，特别是在具体语境中的语用能力。 ;2. 力求各套试题之间在难度上的相对一致 2011年的英语听说考试是全体考生的必考试题， 考试成绩以10%计入英语科总分。 听说考试的特点决定这一有60多万考生参加的考试需要多套试题，分不同时间段进行考试，为了确保高考的的公平性，2011年的听说试题基本上兼顾了各套试题之间在难度上的相对一致性。 ;3. 语言地道、情景真实 作为英语科考试的重要组成部分，2011年英语科听说合考试题在选材方面与笔试部分保持了相对的一致性，即，力求做到选材情景真实，语言地道，各部分的材料在经过筛选和处理后，会是一个结构独立、内容完整的语篇。 ;1、模仿朗读; 话题多样，符合中学生的认知水平和能力。也就是说，所选用的7篇朗读文章中，地理话题的有1个：Earth and other planets ；动物话题的有2个：Tortoises和Whales；文化话题的有2个：Silk Road 1和Silk Road 2 ；环保话题的有2个：South Pacific和Rise of sea levels。 ;考点覆盖面广 所选材料基本覆盖《2011年广东省普通高考“ 英语听说”考试要求》中关于“模仿朗读”题的 考点，对语音的准确性和朗读的流利性，具有比较全面的考查，涉及语音、语调、连读、重音、节奏和停顿等。 ;2、角色扮演;话题的多样性和考生对话题的熟悉程度 该部分涉及的均为考生熟悉的话题，如旅游、健 康、外语学习、国外生活、校园生活、文化差异 、兴趣爱好，对传统事物的态度。选择这些话题 的原则是，既要考虑话题的多样性，又要避开某 一群体考生不太熟悉的话题，尽可能保证考试的 公平性。 ;3、故事复述;考试时间：初定2012年3月中下旬 分 值：15分 ;TWO 笔试;2011年英语科虽然对试卷结构进行了小幅调整 （取消听力理解??听取信息），但全卷依然本着 “原考核目标和命题思路不变，平稳过渡”的原则。 与往年略有不同的是，2011年高考英语科试题 在充分考虑高考对中学英语教学的反拨作用的同时 ，进一步强化了高考的选拔性功能。“适当增加难 度，提高区分度”是2011年试题命题的具体指导思想。;1．结构微调，命题思路不变 为适应英语科考试整体结构的变化，2011年的试题结构进行了 局部调整。主要体现在原听力部分（35分）从笔试试卷中剥离与原 以人机对话方式进行的口语部分合二为一，并作为必考内容以15分 计入英语科总分。调整后的笔试试卷总分从原来的150分调整为135 分。在维持原试题类型不变的前提下，增加了完形填空和阅读理解 的题量和赋分，具体体现是：完形填空从10小题增加到15小题， 赋分从20分增加到30分；阅读理解从15小题增加到20小题，赋分从 30分增加到40分。 2011年英语笔试试卷仍坚持在篇章的层面上考查考生对语言知 识的掌握程度和语言知识的应用能力。 ; 2. 适当增加难度，努力提高区分度 高考是大规模高风险的选拔性考试，试题必须体现其选拔性功能，以及对中学教学的反拨作用。试卷整体保持了07以来的考核目标，命题思路和命题要求。2011年的英语试卷对难度作了适当地调整，在维持以中等难度的题目为主的前提下，适当增加了区分度较高的题目数量，力求使考试结果呈现出理想的难度分布，以便更好的区分出各层次的考生，尤其是高水平的考生，为高等学校选拔学生提供可靠依据。 ; 3. 话题贴近学生生活，具有较强的时代感 2011年命题素材贴近中学生，时代感强。基础写作话题是近期出版的一本引起高度关注的小说《虎妈战歌》，该书引起了人们对中国传统家教方式的热议。 读写任务关注住校学生的想家问题，十分贴近考生的校园生活。 ;2011年英语科考生作答分析情况;;试题题型及赋分值对比;各题型分值及比重;一、完型填空;重点考查考生的阅读理解能力以及对语言的综合运用能力 2011年完形填空的短文共有237个单词（含15个空位），比去年的同一题目（217个单词）稍长并且多了5个空位要求考生填入。 与2010同一题目类似，本题主要考查了名词、动词、形容词（含分词做形容词）和副词等四类实义词的运用，具体分布如下表所示： ;动词;;二、语法填空;语法填空考查实词与功能词情况;;从整体上看，2011年广东省高考英语