《二年级--两位数乘一位数的不进位乘法(1)》-公开课件（设计）.pptVIP

* 新课程 新思想 新理念 称赞 刺 猬 傍 晚 板 凳 粗 糙 但 是 椅 子 瞧 瞧了 留 下 准确、流利、有感情地朗读课文， 并思考 ：课文讲了一件什么事情？ 观察画面，小组讨论找出课文中与画面内容相对应的段落。 1 2 3 4 （1—4） （5—7） （8） （9—10） “你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” “留下吧，这也是我的一点儿心意！” “谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” “真的吗？” “在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” “你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 你喜欢小刺猬、小獾吗？ 说说为什么。 你是一只可爱的小鹿，正好也经过小路边。你见到小刺猬称赞小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也称赞了小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲劳。这个时候，你想和小刺猬、小獾说点什么呢？你，又会怎样称赞他们呢？