平行四边形的面积 优质课课件.pptVIP

* 大儿子 小儿子 6米 3米 6米 3米 老财主分地 你发现了什么？ 活动1：认真仔细“找”数学（数格子的方法计算面积） 1.通过剪一剪，拼一拼， 我把平行四边形变成了 什么图形？ 2.剪拼后的图形和原来 的平行四边形相比，有 何改变？ 3.剪拼后的图形各部分 和平行四边形各部分之 间有什么关系？ 活动2：动手操作“做”数学（分小组讨论操作） 小组合作 活动3：相互交流“说”数学（分小组汇报成果） 转化 方法演示 方法演示 活动3：相互交流“说”数学（分小组汇报成果） 1.通过剪一剪，拼一拼，你把平行四边形变成了什么图形？ 2.剪拼后的图形和原来的平行四边形相比，有何改变？ 3.剪拼后的图形各部分和平行四边形各部分之间有什么关系？ 随堂练习 活动4：联系实际“用”数学（运用公式解决实际问题） 1、填空题 把一个平行四边形通过剪拼后得到一个长方形，长方形的长等于平行四边形的（ ），长方形的宽等于平行四边形的（ ）。 2、判断： (1) 平行四边形的面积等于长方形的面积。 （ ）。 (2) 平行四边形的面积=底×高。 （ ）。 (3) 一块平行四边形菜地的底是9米，高是5米，它的面积是45米。（ ）。 底 高 √ × × ？ ＝ 五（1）班 五（2）班 6米 3米 6米 3米 长方形面积：S=a×b=6×3=18（平方米） 平行四边形面积：S=a×h=6×3=18（平方米） 这两个班级的环保区面积 是一样的！ 3、解决环保区问题 发展练习 1、已知一个平行四边形菜地的底边长10米，高50分米，它的面积是多少平方米？ 10m 50dm 发展练习 2、下面三个图中哪一个面积是3×2=6，请同学们判断，说说理由。 发展练习 3、你会求这个图形的面积吗？ 3米 4米 4.5米 发展练习 4、下面两个平行四边形夹在两条平行线之间，它们的面积相等吗？为什么？ 本课小结 平行四边形面积= 底 ×高 S= a× h=ah * * *