人教版高考语文一轮复习资料第1编内素材生发与运用课内素材在在.pptxVIP

从生活中发现并积累素材，关键是要有一颗善感的心，有一双善于观察的眼睛，有一双勤于劳作的手。古今中外的大家，乃至小有成就者无不如此，这是习惯，这需要信念，需要毅力。 对素材的分类整理，就像一个收藏家将心爱的藏品定期不定期地整理抚弄一番，或晒晒太阳，或透透空气，或拭拭灰尘，或涂抹点什么，是个整理、护理的过程，也是欣赏的过程，也是享受的过程。 这两个过程尚处于广义的写作准备阶段，对个案具体素材的原点思考、发散性思考是素材实用化处理的核心步骤。原点思考的主要目的是对具体素材作微雕式的凝视，弄清素材的结构构成、内在层次，明确素材的基本性质；发散思考的目的是对具体素材进行多角度、多背景、多时段的考查，从而发现素材可以挖掘的不同方向的意义，为素材的价值化定性做充分的选择准备。 具体素材的实用化处理是素材处理的最后环节，也是终极目标。同样的一则素材，运用到具体的语言环境中，有其特定的表现价值。这个特定表现价值的实现过程，是素材处理的关键操作。这个操作是以对素材的原点思考、发散思考为基础，选择切合文章题旨的素材价值点，对素材进行细节化、形象化处理，然后与主题进行粘连融合，从而使素材成了能肩负起表达一定主题的表达内容。 当然，素材实用化的过程并不仅仅指课本素材，本文所以特别冠以课本素材实用化，意在强调要重视课本素材的积累，这是本书反复强调的重点。(一)问渠那得清如许——课文素材的挖掘与意境化处理 一