高中语文_31_将进酒课件_新人版《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

-*- 将进酒 -*- -*- 将进酒 首 页 预习引导 核心归纳 -*- 将进酒 预习引导 首 页 核心归纳 -*- 将进酒 核心归纳 首 页 预习引导 -*- 将进酒 这个单元的学习重点是“因声求气,吟咏诗韵”,通过对中国古典诗歌声律特点的把握,学习有感情地吟咏、诵读作品,在古典诗歌音乐美的熏陶中,深刻理解作品蕴含的情感。 古典诗歌,尤其是近体诗,对平仄要求非常严格。因为平仄交错粘对,会形成音韵的起伏变化,使诗歌的音韵有参差之美,读来便抑扬顿挫,铿锵有度,韵味和谐;而押韵,可给人以曲折回环、流走自如的美感。不仅如此,古人写诗填词,在韵脚的选择上也十分讲究,因为选择不同的韵脚往往可以辅助表达感情。而以上种种,都要靠读来体会,靠分析文本根本无法感受。 诗歌的本质是情绪和情感的个性抒发,是对人类某种共同的宝贵情感瞬间灵光闪现的记录。它往往能使读者淡化对具体时代背景和事件的关注,而更注重情感上的共鸣。如果学习诗歌抛弃朗读,而满足于对一字一词的分析,无疑会把诗歌的情感流程拆成碎片,又如何能体会诗歌中流动的激情呢?而如果尚不能体会那份激情,又如何能将自己积累的情感经验进行对接,产生共鸣,从而转化为自己的情感内存呢? 此外,中国古典诗词篇幅短小,语言凝练,讲究意境,较少细节描述,内容上往往具有跳跃性和抽象性,因此,读诗跟写诗一样,要有丰富的想象和联想,以此来填补跳跃中省略的内容,再现独特隽永的意象与意境,所以要多朗读。我们知道,读,是把抽象化为具体的重要途径,也是体会诗歌意境之美的关键。朗读的过程,就是把时间和空间握在自己手里,积极地介入诗歌,以想象、联想再现意境的过程,这有利于我们通过对意象与意境的感受来体会诗歌之美。 学习建议 1.欣赏相关诗作的名家诵读录音,体味诗歌诵读的情感与节奏。 2.在诵读中把握诗歌的意旨,在理解意旨的基础上更好地阅读,不断提高阅读的能力。 3.同学之间合作探究,总结诗歌诵读的规律,掌握阅读的方法和技巧。 将进酒 赏析示例 中国诗人大多爱喝酒,且多半是因为“愁”才喝酒。为何愁?或仕途失意,或功业未成,或思乡怀人……多少诗人因酒而忘却人生的痛苦忧愁,因酒而在自由的时空里尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世佳作。“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”,李白因酒而豪放、狂傲,酒成就了他的传世诗篇。 新课助读 自主梳理 李白咏酒的诗篇极能表现他的个性,长安放还以后所作的这类诗的思想内容更为深沉,艺术表现更为成熟。《将进酒》即其中的代表作。 《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调,题目意译即“劝酒歌”。诗人这首“填之以申己意”的名篇,约作于天宝十一年(752),他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人尝登高饮宴。人生快事莫若置酒会友,诗人又正值“抱用世之才而不遇合”之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的抒发。 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 4.积名句 (1)人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。 (2)钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名。 句段点评 审美鉴赏 多维探究 1.天生我材必有用,千金散尽还复来。 译文:既然老天造就了我这栋梁之材,就一定会有用武之地;即使散尽了千两黄金,也会重新得到。 点评:“天生我材必有用”,这是一个令人击节赞叹的句子。“有用”而“必”,是何等自信!简直是人的价值宣言,而这个人——“我”——是须大写的。于此,从貌似消极的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望入世的积极的本质内容来。 “千金散尽还复来”,这又是一个高度自信的惊人之句,能驱使金钱而不为金钱所使,足令一切凡夫俗子咋舌。此句深蕴在骨子里的豪情,绝非装腔作势者可得其万一。与此气派相当,诗人描绘了一场盛筵,那绝不是“菜要一碟、两碟,酒要一壶、两壶”,而是整头整头地“烹羊宰牛”,不喝上“三百杯”决不罢休。多么痛快的筵席,又是多么豪壮的诗句! 2.五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 ? ? ? 译文:名贵的五花千里马,昂贵的千金狐皮裘,快叫那侍儿拿去换美酒,我和你们一起来消解这万古清愁。 点评:结尾之妙,不仅在于“呼儿”“与尔”,口气甚大,而且具有一种诗人一时可能觉察不到的将宾作主的任诞情态。此刻诗人不过是被友招饮的客人,他却高踞一席,颐指气使,提议典裘当马,几令人不知谁是“主人”,浪漫色彩极浓。快人快语,非不拘形迹的豪迈知交断不能如此。情犹未已,诗已告终,突然又迸出一句“与尔同销万古愁”,与开篇之“悲”关合,而“万古愁”的含义更加深沉。这样的结尾,显见出诗人奔涌跌宕的感情激流。 句段点评 审美鉴赏 多维探究 句段点评 审美鉴赏 多维探究 1.当时李白已是两鬓染