2019年全国卷Ⅲ高考作文题及范文4篇课件.docVIP

2019 年全国卷Ⅲ高考作文题及范文 4 篇 作文题 阅读下面的漫画材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 命题方向 人文底蕴：人文关怀 健康生活：健全人格 科学精神：理性思维、批判质疑 实践创新：问题解决 审题 限制性 本题限制性主要来自两个方面：一是材料的内容和寓意，二是写作的 要求。 1.漫画内容限制。 题目要求考生 “结合材料的内容和寓意 ”选择角度，确 定立意。画面内容是：正中上方是一位戴眼镜的老师，背手而立，神 态慈祥，眼里充满期望，正面对自己的学生做最后的指导和叮嘱；右 下方是坐在教室课桌前的两位同学，代表着全班同学，课桌右上角分 别叠放着一堆课本和学习资料；左下方是这位老师在毕业前最后一节 课上所说话语的核心内容。考生的联想和思考均需要以此为基础。 2.画面寓意限制。 观察漫画要素，特别是提示语，不难看出其寓意：从 老师的角度来看，爱生、爱岗敬业、坚守责任，坚持到底；从学生角 度来看，热爱学习、勤奋学习、坚持学习，听从教导，不忘学习的人 生责任；从双方关系来看，画面师生互动，一动一静，一叮嘱一神会， 构成了一幅温馨动人的画面，一个和谐发展的整体格局，等等。 3.写作要求的限制。 题目要求 “明确文体 ”，即不管选择何种文体，都需 要有明确的文体特征，不能写成 “四不像 ”。 开放性 1.立意是自由的。 只要从漫画材料本身出发， 画面人物和提示语都可以 是立意的角度。既可从教师角度立意，也可从学生角度立意，还可从 师生双方构成的关系上去立意。通常情况下，整体立意效果更佳。 2.选材是自由的。 考生不管是从教师、 学生还是师生双方的关系进行立 意，联想和思考都是自由的；不管是表现师生之爱还是论述师生对责 任的坚守，都很贴近考生的生活，选材的自由度很大。 3.文体是自由的。 既可以写成议论文， 也可写成记叙文， 还可写成散文， 甚至书信等。 只要能做到 “文体特征鲜明 ”，考生完全有选择自己擅长的 文体的自由。 解题 2019 年的全国卷Ⅲ作文题是漫画材料作文。漫画作文一直是全国卷的 常见拟题形式，每隔三五年或会出现一次，最近一次出现是在 2016 年 全国卷Ⅰ中。 近年来，多个时事材料和多则名言警句材料类作文占据主流地位，两 年前全国卷Ⅰ刚出过漫画材料作文，今年全国卷Ⅲ又把漫画材料作为 作文题目， 着实让不少考生感到意外。 其实 “旧瓶 ”里装的也并非 “新酒 ”， 甚至是实打实的 “旧瓶 ” 旧“酒 ”。立德树人是国家教育永远不变的核心精 神。细究全国卷Ⅲ漫画作文，其内容和寓意，以及其限制性和开放性 不难把握。 但由于考生 “先入为主 ”的心理预期， 加之平常对漫画材料训 练的缺失，会使一些考生临卷时 “失了方寸 ”，只好凑合而 “急就 ”，看似 简单的话语内容和常规化的写作要求，往往也难免出现失误。 参考立意 切题立意： 1.热爱学生是教师最崇高的职业操守。 2.爱岗敬业，奉献无价。 3.坚守初心，牢记责任。 4.有一种默契叫 “心有戚戚 ”。 5.亲其师，信其道。 6.美的真谛在于和谐。 7.爱与责任，和谐发展。 8.＂不忘初心，方得始终＂。 9.＂不忘初心，牢记使命＂。 偏题立意： 漫画通常用夸张的手法达到讽刺批判的效果，考生未能从正面看到漫 画的温馨动人之处，未发现其体现的正能量，忽视漫画本身和提示语 的内容以及真正的寓意，只抓住片言只语，草率了事。 1.装腔作势，害人害己。 （曲解画面寓意） 2.威严使人顺从。 （曲解画面寓意） 3.成功在于厚积薄发。 （只看到学生桌子右上角有一大摞书籍，而忽略 画面整体） ? ? 范文一 爱与责任 和谐发展 毕业前的最后一节课，老师坚守教室，同学们埋首看书。老师满怀 深情地对即将远行的学子说： “你们再看看书， 我再看看你们。 ”这是一 幅充满无限爱意和感人力量的温馨画面，这是一幅诠释着责任和坚守 的严肃画面：爱与责任，和谐发展。 美的真谛在于和谐— —爱与责任的和谐发展。 这幅漫画之所以如此动人，并引起众多人士的共鸣，不仅在于老师 的忠于职守，兢兢业业，学生的热爱学习，自觉奋斗；更在于老师对 学生的殷切期望，执着一念，在于学生对老师话语的心领神会，言听 计从。倘若一方责任心不强，另一方也并不会理解；或者一方强加于 另一方，则未必有如此温馨动人的氛围，也未必有如此和谐发展的局 面。 “我再看看你们 ”，是爱，是负责。 作为一位把责任放在首位的人民老师来说， 每天起早贪黑自不必说； 即便 “风里来， 雨里去 ”也是家常便饭。 在高考冲刺的最后时刻， 仍然坚 守岗位， “雷打不动 ”，他眷恋着课堂，深爱着孩子，神圣的职责中显出 的是深挚的爱