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教学设计（岭南版美术八年级上册第五单元） 第9课.服装设计 教学目标： 1、了解我国服饰发展的演变史和艺术特点。 2、了解服装的种类、各种搭配方法及服装设计步骤。 3、提高设计服装的技巧表现能力，感受不同服装款式带来的审美情感体验。 教学重点：了解服装设计的款式，绘制校服设计的效果图。 教学难点：设计出符合中学生年龄的校服效果图。 教具准备：多媒体课件、视频片段、服装设计步骤挂图 教学过程: 一、复习导入： 讲评上一节课的学生作业：《手形添画》 二、讲授新课： 1 .引入： 衣、 食 、住、 行是人们生活的重要组成部分，在古代就有很多有关服饰的讲法，如：“佛靠金装，人靠衣装”、 “人靠衣裳马靠鞍”等，都充分体现了服装的重要性。服饰作为一种文化而存在,是时代进步和社会发展的标志之一。 提问（1）：你今天为什么选择穿这套衣服？谈一谈你喜欢的颜色和衣服风格？ 提问（2）：你喜欢校服吗？试从款式、色彩、面料等要素分析。 出示幻灯片，导入课题---《服装设计》。今天就让大家来当一回小小设计师，设计出你喜欢的衣服款式吧！ 2、展示幻灯片，欣赏我国服装的起源、历史演变及艺术特点： 原始服饰(自然 简单) 周商贵族服饰(秩序 井然) 秦汉服饰(威严 庄重) 唐代礼服(丰满 华丽) 宋代服饰(质朴 精致) 元代贵族便服(粗壮 豪放) 明朝服饰(敦厚 繁丽) 清朝服饰(工