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6.3.2数据的表示;预习检查;课前准备;新课引入; （1）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？;（2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？;（3）你能帮小明改进吗？ 这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：;像这样的统计图称为频数直方图。;我们把刚才图中的横轴略作调整如下;学以致用;学以致用;完成日清随堂过关;日清答案;日清答案;日清答案;课堂小结