《第一章教育的概念》-公开课件（设计）.pptVIP

第一章 教育的概念 内容要点： 一、教育的质的规定性：  二、教育的基本要素： 三、教育的历史形态 教学目标：1、识记教育的广义与狭义概念2、理解不同历史时期教育的特点3、认识构成教育的各要素之间的关系 第一节 教育的质的规定性： 一、什么是事物的质的规定性： 把一个事物与其它事物区别开来的内在属性。即只有这个事物具有，而其它事物不具有的那些属性。 二、教育的质的规定性： 教育是一种培养人的社会实践活动。培养人这一规定把教育与其它的社会实践活动区别了开来。 最早将“教”和“育”用在一起的是孟子。 孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于地，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子 尽心上》） 二、教育的基本要素： （一）教育者： 1、含义： 广义： ——指凡是对受教育者在知识、技能思想和品德等方面起到教育影响作用的人。 狭义： ——指学校中的教师和其它的教育工作者。 2、地位和作用： 教育者在教育过程中起主导作用。 （二）受教育者： 1、含义： ——受教育者是指在各种教育活动中接受教育、从事学习活动的人。 2、地位和作用： （1）受教育者是教育的对象。