《跳水》教学设计.docxVIP

22 跳水 第二课时 教学目标： 有感情的朗读课文，巩固四个会写生字。 抓住重点语句联系上下文体会孩子当时所处的险境和船长遇事沉着冷静机智果断的品质。 明白这个故事的表达顺序(按事情发展)，学习本文细节描写(动作、语言、神态)及 侧面描写的写作方法。 教学过程： 今天我们继续学习《跳水》，来感受列夫托尔斯泰文坛大家的语言魅力。 复习引入 师：我们先进行一下自我检测，关于生字的， 有信心吗？请一位同学黑板上来写，其他同学拿出练习本来。 请阅读下面文字，在练习本上写出缺失的词语。 fàng sì, xià hu 猴子在水手们的取乐下，更加 抢了孩子的帽子，孩子 它，他却冲着孩子 liě zuǐ， miáo zhǔn 龇牙 为了抢回帽子，孩子身处险境，船长用枪 孩子，孩子最终跳水获救。 一分钟时间。1.同桌互查，要求，如果发现不对的字要就是指出来，不规范的纠正提出你的建议，同桌要虚心接受及时修改。2.（订正指导黑板上同学的书写，通过读，检查他的书写）。3.老师要强调两个字，一个是肆的第一笔，一个是唬的横钩。4.全对的同学请举手，鼓励一下自己，没有全对的同学要加把劲课