《短文两篇巴金《日月》-公开课件（设计）.pptVIP

学习目标： 1.反复朗读，理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”在文中的含义。 2.结合历史背景，理解文中作者对人生、对生活的希望和信念。 课文包含了哪两个神话传说？对这两个人物的行为，你是怎么看的？ 抗日战争激发了巴金的爱国主义热情，他义无反顾地投身于抗日运动之中，在8年抗战中，巴金辗转于上海、广州、汉口、昆明、成都、重庆、贵阳、桂林之间，和人民同患难共命运，自觉地用笔为抗日民族解放战争服务，写下了大量反映抗战生活的小说和散文。 巴金是一个热血青年，是一个把个人命运融入民族解放斗争的革命作家。他在1942年出版的《废园外·后记》中写道：“这些天里，笼罩在太平洋上的暗云紧紧压住我的心，一定是它做了火种，我听够了叹息和疑虑的询问，我看够了报纸上那些可怕的标题，我的心反抗着，我的信念坚执着，我怀疑过‘将来’么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？不，这不可能。我的心始终在反抗。因此它燃烧起来了。” 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 ——2003年感动中国颁奖词 拓展阅读 激流三部曲《家》、《春》、《秋》 巴金《随想录》 巴 金 西安交大阳光中学 巴 金 西安交大阳光中学 请介绍你所了解的巴金先生 西安交大阳光中学 巴金，1904年出生，2005年去世。原名李尧棠，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表时开始使用“巴金”笔名。 长篇小说 《激流三部曲》 《爱情三部曲》 《家》《春》《秋》 《雾》《雨》《电》 西安交大阳光中学 初读感知 西安交大阳光中学 自由朗读，体味两首散文诗字里行间渗透出来情感的不同特点。 朗读感知 西安交大阳光中学 合作研讨 1.作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？ 2、月亮在文中带给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的? 为何在文末引用“姮娥奔月”的传说？ 　　 西安交大阳光中学 本文写于抗日战争时期的1940至1941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。 西安交大阳光中学 西安交大阳光中学 合作研讨 1.作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？ 2、月亮在文中带给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的? 为何在文末引用“姮娥奔月”的传说？ 　　 西安交大阳光中学 达标训练 　　在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ (课后练习三) 西安交大阳光中学 西安交大阳光中学 最后让我们和着巴金的《日、月》和中国一起感动吧： ????我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 ????生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲……自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。 ????因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。 西安交大阳光中学 西安交大阳光中学 *