四上教学设计(新修改).doc

PAGE 149 1 观潮 一、教材简析 课文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 课文结构清楚，层次分明。在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。 本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。 二、教学目标 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3．了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情；学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。培养学生留心观察周围事物的习惯。 三、教学重难点 本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 四、教学程序 教学设计参考 (一) 自读课文，理清思路 1.导入新课。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加