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- 2019-11-10 发布于安徽
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学习参考
目录
TOC \o 1-3 \h \z \u 1、现 状 3
1.1 数学学习情况的调查 3
1.1.1 在数学学习态度和情感方面 3
1.1.2 对数学学科和教学内容的看法 3
1.1.3对数学课堂和数学教师的看法 4
1.2 中学生数学学习的分化现象 4
1.2.1 缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱使造成分化的主要心理因素 5
1.2.2 掌握知识、技能不系统,没有形成较好的数学认知结构,不能为连续学习提供必要的认知基础。 5
1.2.3 思维方式和学习方法不适应数学学习要求。 5
2、 激发数学学习兴趣,减少学习分化,提高课堂教学效率 5
2.1 明确数学学习目的,启发兴趣和自觉性 5
2.2 调控课堂,抓住学生注意力,激发兴趣 6
2.2.1 新颖的课堂导入技巧,激活学生的求知欲 6
2.2.2 注意交替规律,调控学生注意力有效手段 6
2.2.3 采用灵活而多样的教学方式教活课堂 7
2.3 课堂要把握难度,层次分明 7
2.4 教学中运用竞争方式,赛活课堂,激发兴趣 8
2
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