《格林童话》导读课教案.doc

《格林童话》导读课 【目标导航】 1.指导整本书的阅读方法：略读——精读——感悟。让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。 2.辅导学生做读书笔记。在精读读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。 3.阅读时，通过文中的字句和用心思考体会故事要说明的道理。 【重点、难点】 1.重点：学生理解阅读童话的方法：略读——精读——感悟。 2.难点：在精读读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。 【教学过程】 预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展 第一课时（导读课） 一、诱思导学 1.欣赏读书名言 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 书是人类进步的阶梯——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。” 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克 二、感知研学 1.走进格林兄弟和他们的童话世界： （1）学生自由说：你们对格林兄弟和他们的童话有哪些了解？　　 （2）教师补充点拨。 格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙，他们早年丧父，青年丧母，兄弟相依为命，共同经受人世间的忧患困苦。他们之间的感情非常好，一生中的大部分时间都是共同度过的。从中学到大学期间，他们始终住在一起，并且连书籍和其他任何财产也都是共有的。所以他们在搜集童话的时候，特别看重那些表现人间真情、饱含生活温馨的童话素材。《格林童话》以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。 有人说，只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。这话一点儿都不夸张。这本书里的故事情节曲折、但不离奇；叙述朴素、却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问，度过童年的孩子，有谁不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢？ 这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘；可爱的小红帽、小精灵；充满危险的黑森林，风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节，一定会让你沉浸在故事里，久久难以忘怀。除此之外，这本小书中还有一些民间故事，那些聪明机智、勇敢善良的劳动人民让人感觉那么的亲切。他们好像正透过书页告诉我们，如何分清善良和邪恶，如何与坏人斗智斗勇，如何保持一颗快乐的童心。 三、读悟品学 1.以《灰姑娘》为例指导课外阅读方法： （1）略读故事，感知内容。 a.故事中的人物，你喜欢哪一个？能说说理由吗？不喜欢哪一个？为什么？ b.围绕问题，四人小组讨论交流 （2）出示句式：我喜欢 是因为 （人物特点）我不喜欢 是因为 （人物特点） （2）精读片段，感悟人物。 a.四人小组共同欣赏故事，讨论一下你你读后有什么思考？有什么收获？ b.组织合作交流：首先由各小组代表发言，之后由其它大组的同学补充，老师适时点拨。通过交流，使学生感悟人物的特点，品味故事的精彩描写。 例如： 有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。第一个说“我要漂亮的衣裳。”第二个叫道：“我要珍珠和钻石。”他又对自己的女儿说：“孩子，你想要什么？”灰姑娘说：“亲爱的爸爸，就把你回家路上碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。”父亲回来时，他为前两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。在路上，他穿过一片浓密的矮树林时，有一根榛树枝条碰着了他，几乎把他的帽子都要扫下来了，所以他把这根树枝折下来带上了。回到家里时，他把树枝给了他女儿，她拿着树枝来到母亲的坟前，将它栽到了坟边。她每天都要到坟边哭三次，每次伤心地哭泣时，泪水就会不断地滴落在树枝上，浇灌着它，使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。不久，有一只小鸟来树上筑巢，她与小鸟交谈起来。后来她想要什么，小鸟都会给她带来。 c.