二年级下册数学教案 2.1《千以内数的认识与表达》沪教版（2015秋）.docVIP

千以内数的认识与表达 教学目标：知识目标： 1. 借助千数图认识千。2. 正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。能力目标： 将数进行分拆，培养学生对数的多种表达能力。情感目标： 让学生喜欢在生活中学习数学，并能将数学运用于生活。教学重、难点：1. 用点图、简图等多种方式表达数。2. 千以内数的读与写。教学准备： 多媒体教学过程：一、复习引入1. 口算练习。2. 复习前一教时。师：上节课学习了什么？生：汇报。二、巩固练习1. 读读写写看简图再写数、读数（PPT）2. 拆一拆，合一合(PPT)458=（???）+（???）+（???）?????? 700+7＝（???）901=（???）+（???）????????????? 800+80+8＝（???）700+30+9=（???）??????????????????6+60+400＝（???）3. 看计数器在数位表上写数。4. 比较有零的三位数的读法。560和3075. 填空1）我国野生大熊猫的数量不超过一千只A 一千只??写作：（?? ）只B?它是由（?? ）个千组成的我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右A 七百六十只?? （???）只B 它是由（?? ）个百、（? ?）个十组成的2）数的组成(PPT)404的里面有4个（? ）和?4个（???）；??