13.4三角形的尺规作画.pptVIP

22.6 正方形 赞皇二中 刘素然 在几何大洋中，四边形群岛召开三年一度的特殊四边形群岛大会，正方形走进来之后，各岛主都认为它应该属于自己的家族。同学们，它应该属于哪个家族呢？ 情景引入 将平行四边形变为正方形，并以此思考正方形具有哪些性质？  A B D C O 动手操作： 1、在动手过程中，改变了哪些要素？ 2、每一个要素改变后，图形发生什么变化？ 3、说出正方形的性质并阐述理由。 设计思路：展示出正方形定义，并可根据定义探究过程画出平行四边形---矩形（菱形）---正方形的变化导图，进而得到正方形边、角、对角线、对称性、特殊三角形的相关性质。 合作探究 如何判定一个四边形是正方形？ 温馨提示： 1、先独立思考2分钟，每人至少写出三种判定方法 2、表达形式参考平行四边形、矩形、菱形的判定方法。 2、小组交流2分钟，专人负责记录并展示。 设计思路：由上环节性质和思维导图，探究判定定理，可展示很多种组合，教师引导发现可归结为矩形+菱形。 请用一个图表表示出四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系。 综合思考 设计思路：展示集合的包含关系和递进的思维导图两种。 例1 已知，如图，在正方形ABCD中，点E在对角线AC上， 求证：BE=DE 解决问题 D A C B E 设计思路：此处例1和例2都考查正方形边角性