《顶碗少年》课件语文S版五年级下册课件.ppt

语文S版 五年级 语文 下册第四单元 1. 掌握生字新词。　 2．读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰 难曲折，也不要退缩，只要坚持下去 就能获得成功的道理。 学习目标 疚 胛 颓 jiǎ jiù tuí 理解词语 优雅 惊羡 颓丧 迷惘 座无虚席 不知所措 默读课文想一想，文章主要讲了 什么事？分了几部分进行描写的？ 第一部分（1-6）写顶碗少年不怕两次失 败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷 碗，赢得观众的热烈掌声。 第二部分（7-8）写那位少年给“我”的 启迪。 自由读第一部分（1—5） 思考：1.顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样 做的？最后怎样了？ 失败了两次，第一次失败后他不失风度地向观众 鞠了一躬。这表现出少年临乱不惊、不怕失败的精 神。“没有慌乱、微笑”表现出他对自己的表演失 败感到抱歉，因此向观众道歉，同时也表现了他是 一个非常有礼貌的少年。 读句子“少年很沉着……依然是那么轻松优美”。 想想“沉着、不慌不忙、依然是那么轻松优美”表现了什么？ 表现出了少年并没有因为失误而紧张、退却，表演依然像往常一样精彩。 读句子“观众们屏住气……忍不住拍响了巴掌” 想想这句话说明了什么？ 这句话说明善良的观众都期待他的成功。 画出顶碗少年第二次失败后的情景。 “场子里一片喧哗”。表现出群众强烈的不满情绪。 这时少年的表现怎样？文中对少年的什么进行了描写？这句话反映了什么？ 这是对少年神态描写。“脸上全是汗珠”说明他 因为第二次的失败而有点慌张了；“呆呆地站着”表 现出了他矛盾心理：两次都失败了，是重新表演呢， 还是就此退场，表现出他的犹豫不决。 当少年无助的时候，谁出现了？找出文中的句子。 “抚摸”表现出了老者对少年的赞许和疼爱之情， “轻轻摇撼”给他传递了力量，“低声”的话语 使他坚定了信心。 当少年成功后大家的表现怎样？ 大家“不约而同、爆发”形象地表现出观众为少年的成功而高兴的心情。 “ 那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音”有什么深 刻含义？ 代表顶碗少年那一场惊心动魄的演出，代表少年在 一次又一次的挫折、失败面前，勇于拼搏、坚持不懈， 最后获得成功的精神。 “在山穷水尽的绝境里，……这就是那位顶碗少年给 我的启迪”这句话中最突出的表现手法是什么？ 作者以“山穷水尽”和“柳暗花明”，“冰天 雪地”和“温暖的春风”做对比，形象地说明，即 使在最困难、最黑暗的时候，也不要丧失信心，不 要退缩，成功往往就在再坚持一下、再拼搏一次的 努力中。 多年以后我为什么常想起那位少年，为什么会认 为他一定会成为一个杂技艺术家？ 一是：我认为他是一个强者，他在人生和艺术路上 不会颓丧、退却；二是：是少年在挫折与失败面前 勇于拼搏的精神常常激励“我”前进。 找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态 变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。 1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为 什么能这样做？ 2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动 吗？ 　 4. 第三次表演开始了，如果你是场观 众，你的心情是怎样的？会怎么想？ 1．读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都 有什么？ 2．“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次？ 有没有让你有重复的感觉呢？为什么？你还能 在课文中找出类似的例子吗？ 反复的写法 作业布置 朗读课文，体会少年的心理变化。 背诵自己喜欢的段落。