二年级下册数学教案 5.2《克、千克与计算》沪教版（2015秋）.docVIP

克、千克与计算 【教学目标】 [认知目标] 1. 认识表示物体轻重的单位：千克，初步建立1千克的量感。 2. 了解克与千克之间的进率关系：1kg＝1000g。 [能力目标] 能进行简单的质量单位之间的换算与计算。 [情感目标] 培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生的估测能力。 【教学重点】 能正确地读出物体的重量，并进行单位之间的换算。 【教学难点】 选择合适的重量单位对物体的轻重进行估计。 【教学准备】 教学课件、弹簧秤、盘秤、字典、书包等 【教学过程】 一、情景导入： 师：我们学习的时候，都需要有很多的工具来帮助我们。 师：但我们看到一个不认识的字时，你会想到谁来帮助我们呢？ 生：字典。 师：今天老师就带来一本。 师：这本字典好重啊，看来里面包含了很多的知识，谁能估测一下，它有多重呢？ 二、探究新知： （一）千克的认识： 师：我们刚才都估测了一下，现在让我们用盘秤来称一称，看看到底有多重呢？ 出示课件。 师：老师的字典是0g吗？请你说一说？ 师：1000g与0g刻度重合，这本书应该是1000g。 师：这里1000g我们还可以表示成1kg。 板书：1千克可以表示成1kg，1000g=1kg。 让学生掂一掂字典的重量，让学生感知一下1000g重量的量感。 口答：那两本字典就是多少千克呢？就是多少克呢？ （二）称重： 1. 师：我们现在知道了物品的重量可以用克和千克来表示。 师：但