以生为本的课堂教学设计课件.docVIP

以生为本 以生为本的课堂就是要依靠学生自己的努力， 自觉、主动、积极地获取知识。 具有自主学习能力的学生有强烈的求知欲， 善于运用科学的学习方法， 合理安排 自己的学习活动； 善于积极思考， 敢于质疑问难， 在学习过程中表现出强烈的探 索和进取的精神。 培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习， 而且能优化 课堂教学，提高教学的有效性。 一、增强学生自主意识 在培养学生自主学习的能力的过程中， 教师要意识到： 教师是外因， 要通过 学生这个内因才能起作用。 教师要想方设法让学生自己主动地学， 才能真正提高 课堂教学的有效性。而仅仅教师有“学生是主体”的认识是远远不够的，教师要 加强教育，让学生真正意识到“自己是主体” 。教师就应该让学生明白：学习是 自己的事；应该怎样听课、复习和作业，怎样思考、发言和讨论，逐步培养学生 学习的独立性、自主性。 二、创设最佳的学习氛围 学习氛围对学生的学习来说是很重要的。 学生的心理是在外界环境影响下建 立起来的。 教师要注意在课堂上建立民主、 平等的师生关系， 重视师生之间的情 感交流。教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信，要能不断激发学生 的求知欲， 能激励学生不断克服学习中的困难， 让学生产生兴奋和愉快感。 这样 不仅不损伤学生自尊心而且还纠正了学生习惯上马虎的错误。 教师对学生的学习要多鼓励： 对学生回答的问题不要简单地否定或肯定，